marco histórico del aprendizaje. lo más importante de la época
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El desarrollo del aprendizaje empieza desde los tiempos antiguos, cuando el hombre inicia con su proceso de aprendizaje que lo ha hecho de una manera natural y espontánea con el único propósito de adaptarse al medio ambiente proviene desde el momento que el ser humano empieza a descubrir cosas nuevas en su entorno mediante las experiencias que van adquiriendo durante la exploracion, el desarrollo del aprendizaje, se remontan a la misma historia social del hombre; que la clave fundamental fue la cooperación entre los hombres primitivos para su evolución, a través del intercambio.
La socialización de procesos y resultados así como toda la actividad grupal, todo esto conjuntamente con la propia experiencia laboral, el desarrollo de las manos y la aparición del lenguaje articulado, lograron materializarse en beneficio del desarrollo del cerebro. Samuel Kramer dice que "el principio esta en el año 3000 a.C. En este tiempo Neolítico con los asentamientos humanos aparecen las nuevas formas de organización y aparece la escritura" (Gamas Jal) que se aprendía mediante un proceso memorístico y se utilizaba para la memoria de la humanidad.
Desde los tiempos de los aztecas, ya se le daba importancia a los estados emocionales de la mujer durante el embarazo y se pensaba que estos tenían una relación directa con el desarrollo y bienestar del niño que habría de nacer.
El embarazo en la época Prehispánica era considerado como el acontecimiento mas feliz de la existencia y una vez que la mujer se sabia preñada, se lo comunicaba a la familia y se realizaba un gran festejo en el que el mas viejo se dirigía a los futuros padres.
Los mas importante para el bienestar de un bebe es que se sienta rodeado de amor que le proporcionan sus padres. El niño necesita que le hablen, lo acaricien, le sonrían y sobretodo que lo quieran, el bebe ser amado, muy pronto aprende las lecciones valiosas que le van a llenar de confianza y de seguridad, que son el mejor regalo que se le pueda dar.
La estimulación es la principal forma que enriquece al niño en su desarrollo físico y mental, busca una comunicación afectuosa y constante entre el niño y sus padres desde el embarazo, su nacimiento y a lo largo de su crecimiento y desarrollo. Posteriormente surgió otra forma de aprender la cual consistía en imitar a las demás personas.
Platón basa su teoría del aprendizaje en su "obra la teoría de las ideas en la que conjuga las teorías de Heráclito y Parménides, el primero afirmaba que todo esta en movimiento constante, siempre en una lucha de contrarios provocando cambios. En cambio el segundo afirma que el ser es y el no ser no es y que esto era lo real, el cambio es solo ilusión" (Teorías del aprendizaje y algo más, pág. 3)
Pues bien Platón relaciono estas dos teorías ya que a su parecer ambas tenían en parte razon, el problema estaba en como interactuaban. Así le llamo al mundo estático el mundo de las esencias o ideas (mundo dinamico, mundo sensible), y relación entre ellos es que el mundo sensible pretende ser una copia del mundo inteligible el cual es el verdadero mundo.
La forma en que Platón pretendía llegar al conocimiento: Hagamos de cuenta que estamos en un cuarto obscuro y luego, en el centro de este cuarto, aprendemos una luz, es claro que los objetos cercanos los podremos apreciar mejor en tanto que les llega más luz, y los objetos lejanos quedaran sin poderse distinguir, así pues la luz funciona como la esencia y entre mas cerca este nuestra percepción de la esencia de los fenómenos o las cosas más conoceremos la vedad y el conocimiento. Es por todo esto que Leibniz, matemático y filósofo nacido en 1646, catalogo a la teoría de las ideas de Platón como idealista, que pretende reducir el mundo a una actividad del espíritu.
Aristóteles basa su teoría del aprendizaje en base a las ideas de Platón, ya que para "Aristóteles las ideas son entes ficticios, y solo existen los individuos y son estos los que sostienen todos los atributos que predicamos de ellas, las ideas no son mas que abstracciones que el entendimiento realiza a través de los individuos" (Teorías del aprendizaje y algo más, pág. 4). Sin embargo los dos coincidían en que existe una secuencia de las cosas Platón la llamo eidos; mientras que Aristóteles la llamo ousia.
Según Aristóteles los conocimientos son "parte de nuestros sentidos, luego conforman nuestra experiencia y una vez que los hayamos captado en nuestro conocimiento sensible, nuestra inteligencia puede realizar una abstracción siempre partiendo de los datos sensibles" (Teorías del aprendizaje y algo más). Así pues todo proceso natural es comprensible para el hombre que tenga la suficiente paciencia de preguntarse, ordenadamente por su causa. Con esto es claro que para Aristóteles la educación es observación, curiosidad, cuestionamiento y practica, en una palabra es realismo.
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