Los “problemas de conducta” o “aprendizaje” de un alumno, por ejemplo, son historizados a través de su legajo, o la memoria de informantes, como eventos que involucran al niño, o al ambiente familiar o social extra-escolar. es necesario remediatizar la memoria secundaria, recuperando el pasado del sistema de actividad, con ayudas externas, que aumenten el alcance histórico de la memoria y percepción de un solo agente profesional. dicho proceso es crucial para que el sistema de actividad aprenda de la experiencia colectiva, y se habiliten ciclos de expansión más allá de su inercia. vinculando la historización con alternativas estratégicas de la intervención, que dejan “marca” en el sistema
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la conducta de aprendizaje puede ser desde pequeño no siempre uno sale aprendiendo todo uno escasamente recupera su memoria o tiene mas formas de aprender yo que estudie con un niño que no veía lo digo aunque no veía era re inteligente
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