Los estudiantes deben participar con 3 intervenciones en el foro. Sobre el siguiente tema Estrategias de comprensión (Comprensión lectora, nociones básicas de lectura, comprensión del texto)Participación 1: describe su análisis de los temas indicados y, opinando una participación de sus compañeros.Participación 2: presentar argumentos del tema citando a 3 autores;Participación 3: la capacidad de presentar un interrogante que describa la apertura de ser abordado científicamente; para este propósito, debe haber revisado el tema Estrategias de comprensión (Comprensión lectora, nociones básicas de lectura, comprensión del texto). NOTA IMPORTANTE: Los trabajos en los que se observe criterios, comentarios, redacciones con plagio, se aplicara la nota de cero
Respuestas a la pregunta
1. Análisis
La capacidad lectora se refiere a la capacidad de entender un texto leído, en donde se elabora un significado al aprender las ideas relevantes.
Las nociones básicas de la lectura se basan en los procesos de la prelectura, la lectura y la postlectura. Se entiende por prelectura a la acción de activar los conocimientos previos a la lectura, actualizando información. La lectura se basa en el acto de leer en cuanto al aspecto mecánico así como de compresión. Y la postlectura se refiere a las actividades en las cuales se permite saber cuánto comprendió el lector sobre la información leída.
La comprensión del texto consiste en el entendimiento del texto leído, esto quiere decir que el lector entiende el significado de todas las palabras que forman el texto y tiene una compresión global de este.
2. Autores.
- María Eugenia Dubois - La enseñanza de la comprensión lectora (1.991)
- Elena Jiménez Pérez - Comprensión lectora VS Competencia lectora: qué son y qué relación existe entre ellas (2.013)
- Lilia María Muñoz Muñoz - La comprensión lectora de textos científicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
3. Interrogantes.
¿Qué hubieras hecho tú si...?
¿Qué detalles están demás?
¿Cuál es la idea principal?
¿Por qué? / ¿Para qué?