los conceptos de índice de educación
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Tasa de alfabetización de adultos o Tasa de analfabetismo
Definición: Número de personas alfabetizadas de quince años y más, expresado en porcentaje de la población
total de personas de quince años y más. Se considera que una persona está alfabetizada cuando puede leer,
escribir y comprender un texto sencillo y corto sobre su vida cotidiana. El analfabetismo de adultos se define
como el Porcentaje de la población de quince años y más que no puede leer, escribir y comprender un texto
sencillo y corto sobre su vida cotidiana.
Propósito: Mostrar los logros acumulados de la educación primaria y de los programas de alfabetización en
términos de otorgar a la población las competencias básicas de lecto-escritura, capacitándola para aplicar estas
competencias al diario quehacer, y continuar aprendiendo y comunicándose a través de la palabra escrita. La
alfabetización ofrece un potencial para el perfeccionamiento intelectual y contribuye al desarrollo económico y
sociocultural de la sociedad.
Método de cálculo: Dividir el número de personas alfabetizadas de 15 años o más (LIT 15+) por la población
correspondiente a este mismo grupo de edad (P 15+) y multiplicar el resultado por 100. La tasa de analfabetismo
(ILL 15+) se puede derivar aplicando el mismo método utilizando esta vez el número de personas analfabetas, o
bien, restando la tasa de alfabetismo del 100%.
Fórmula:
P
L
LIT t
15
t
t 15
15
+
+
+ = * 100 o
P
I
ILL t
15
t
t 15
15
+
+
+ = * 100
Donde:
LITt
15+
Tasa de Alfabetismo Adulto (15+) en el año t ILLt
15+
Tasa de Analfabetismo Adulto en el año t
L
t
15+
Población Adulta Alfabetizada (15+) en el año t I
t
15+
Población Adulta Analfabeta (15+) en el año t
P
t
15+
Población Adulta (15+) en el año t
LITt
15+
+ ILLt
15+
= 100%
Datos requeridos: Población y número de personas alfabetizadas (o analfabetas) de 15 años o más.
Fuente de datos: Principalmente obtenidos de Censos Nacionales de población y Encuestas de Hogares y/o
Laborales.
Desagregación de los datos: por género, zona geográfica (región, área urbana/rural) y por los siguientes grupos
de edad: 15-19; 20-24; 25-29; 30-34; 35-39; 40-44; 45-49; 50-54; 55-59; 60-64; 65 y más.
Interpretación: Altas tasas de alfabetismo (o bajas tasas de analfabetismo) sugieren la presencia de un sistema
eficaz de educación primaria o de programas de alfabetización que han permitido entregar a una gran parte de la
población la habilidad de utilizar la palabra escrita (y realizar operaciones simples de aritmética) en su vida diaria
y seguir aprendiendo. Se acostumbra presentar y analizar las tasas de alfabetismo junto al número absoluto de
analfabetos adultos ya que, en ocasiones, el mejoramiento de las tasas de alfabetismo puede ir acompañado de
un aumento de la población de analfabetos debido a cambios en la estructura demográfica.
Normas de calidad: La tasa no puede superar el 100%. Sería aconsejable armonizar las mediciones del
alfabetismo con la definición internacional normalizada presentada al comienzo de este documento y administrar
las pruebas de alfabetización sobre la base de muestras con el fin de verificar - y mejorar - la calidad de las
estadísticas utilizadas.
Limitaciones: Se ha observado que, en algunos países, se utilizan definiciones y criterios de alfabetismo
diferentes a las normas internacionales definidas precedentemente, o bien se considera analfabetas a las personas
no escolarizadas, o se modifican las definiciones entre un censo y el siguiente. Adicionalmente, se ha
comprobado que las técnicas de identificación de las personas analfabetas y alfabetizadas utilizadas durante la
etapa de contabilización de los registros obtenidos en la operación censal pueden variar. Por otra parte, los