lo que nos enseñan en los liceos es historiografía tradicional?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
El término historiografía da cuenta del modo en que la historia ha sido escrita y analizada, a
la largo del tiempo, por los seres humanos. En sencillas palabras es la historia de la historia.
En este sentido, partiendo de la subjetividad propia de la disciplina, la historiografía
indagará sobre distintas cuestiones relativas al acontecimiento histórico. Elementos como el
análisis interno y externo de fuentes, el marco político-ideológico de la narración histórica
y principalmente el lugar desde el cual el protagonista o el historiador se aproximan al
proceso histórico, son entendidos como claves para problematizar el conocimiento propio
de la disciplina en las clases de historia de la escuela secundaria.
Pilar Maestro afirma que el desarrollo “de la historiografía y de la teoría de la Historia, así
como de las teorías de la educación y del aprendizaje, han incidido, desde campos de
investigación estancos, parcelados, que no han buscado en la conexión entre todos ellos la
solución a los problemas que la práctica de la enseñanza de la Historia ha ido planteando a
lo largo de estos dos últimos siglos” (Maestro, 1997:10). Por lo que, a mi entender, son
fundamentales los aportes teóricos y metodológicos, incluso epistemológicos que la
historiografía puede brindarle a la clase de historia.
La concepción de la materia que se enseña es siempre importante, pero en el caso de la
Historia es decisiva. La concepción de Historia que se posee tiene mucho que ver con el
qué y con el para qué de la misma, es decir su finalidad educativa.
Eric Hobsbawn establece que el pasado tiene dos sentidos: de restauración, es decir
recuperar el pasado y de reproducirlo, sabiendo que esta reproducción nunca es completa ni
literal, con un objetivo ejemplificador, o la historia como cambio, como herramienta
analítica para comprender el presente, una especie de pasado con devenir (Hobsbawn,
1984: 24-47). Pagés agrega que la historia también puede tener una finalidad moral, una
finalidad integradora y de socialización, una finalidad cívica, y por último una finalidad
intelectual
Explicación:
una coronita pliss