Question

Llega a ser lo que eres



Aquel día Nor no fue a clase. Ángel notó su ausencia al pasar lista. Por la noche, cerca de las nueve, mientras corregía en su casa unos ejercicios para el día siguiente, Ángel volvió a ver la foto de Nor en el fichero de alumnos. Leyó sus anotaciones. Tras su primera intervención en clase había escrito: Interesado, con personalidad. Después leyó la frase de presentación. Era esta una frase que les hacía escribir en la parte superior de la ficha y en la que cada uno podía poner lo que quisiese. Y ahora de pronto se daba cuenta de su rareza: la frase era ininteligible para él, probablemente escrita en su lengua materna. Decía: One bo bot, ngue wa kumu. Como muchos otros, probablemente la frase no tenía mayor trascendencia. Un exabrupto o una gansada, una consigna de revolución universal, o un pellizco sentimental. Sin embargo sintió curiosidad. Como si de repente sospechara que Nor le había dejado un mensaje cifrado y él tenía la obligación de descifrarlo. Aunque era un poco tarde decidió subir de nuevo a casa de Nor por ver si había alguna nueva noticia. Como la vez anterior, tampoco en esta ocasión obtuvo respuesta. Iba a marcharse cuando recordó que el extraño vecino le había dicho que se habían ido todos. ¿Por qué lo sabía él? ¿Se lo habrían comunicado? Decidió llamar para informarse. Antes de abrir adivinó, por la lucecita que brillaba en la mirilla, que le estaban escrutando desde el interior. Por fin se abrió la puerta.

−Es el señor filósofo –oyó, con un recibimiento que no sabía si iba o no en serio−. Dijo usted que se llamaba don Ángel, ¿no es así?
−No, solo Ángel, por favor. Mi intención al venir es preguntarle si sabe algo de la familia que vive aquí al lado.
−¿Se refiere a los guineanos?
−Sí. ¿Sabe si han vuelto? Uno de los chicos está faltando a clase; y no sé si porque somos vecinos o lo cierto es que me gustaría saber qué le pasa.
−One bo bot, ngue wa kumu. Probablemente eso es lo que le ocurre.
−¿Cómo dice? Esas palabras que ha dicho
−One bo bot, ngue wa kumu.
−Sí, eso. ¿Qué significan?
−Es una frase de algún sabio. Se la enseñé yo y él la tradujo a su lengua. Es una de las lenguas que hablan en Guinea.
−¿Qué significa?
−Llega a ser lo que eres.

Análisis del contenido


a) Resume el texto en cinco líneas.
b) Escribe el tema.
c) Divide el texto en tres partes y explica qué se dice en cada una.


Análisis de la forma


d) Identifica el tipo de narrador.
e) Localiza las formas verbales que expresan la acción narrativa, y analiza su tiempo, modo y persona.
f) ¿Cómo es el ritmo de la acción: lento o rápido? Razona tu respuesta.
g) Clasifica los personajes que aparecen en el texto.
h) ¿Hay descripción física (prosopografía) de los personajes en el texto? Razona tu respuesta.
i) Haz un retrato psicológico y moral (etopeya) de Ángel y el vecino con la información del texto.
j) Identifica los adjetivos con los que se caracterizan a los personajes.
k) Escribe un ejemplo de caracterización directa e indirecta de los personajes.
l) ¿Qué tipo de diálogo predomina: el estilo directo o indirecto? Razona tu respuesta.
m) Clasifica el espacio que aparece en el texto y señala los topónimos y CCL.
n) Señala en el texto una elipsis temporal.
ñ) Identifica algunas características que nos permitan situar el texto en la época actual. Valoración de la forma y el contenido
o) ¿Cuál es la situación que puede explicar el interés personal que muestra el profesor por su alumno?
p) ¿Te parece que llamar a alguien filósofo puede ser motivo de burla, como sospecha Ángel por un momento?



Imitación de modelos literarios


q) Escribe un relato de 12 líneas con un comienzo parecido al de texto anterior: un alumno/a escribe en una redacción una extraña frase que despierta el interés de su profesor.

Answer 1

Respuesta:

todos podemos Aser lo que podamos a mismo tiempo y el momento de todo los problemas hay que Aser todos estos así que es mejor Aser una persona muy firme es crisis y uretritis