Lee las secciones "Avances y dificultades" y "Desafíos". Elabora un
cuadro comparativo respecto de la importancia del docente en cada
una de ellas (señala, esquemáticamente, que se dice del profesor
en cada una de las secciones).
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
—Avances y dificultades—
Según la encuesta, dos de cada tres padres se muestran satisfechos con el contenido de Aprendo en casa y la gran mayoría ha sido contactada por un docente. Sobre esto último, el Minedu destaca el rol del profesor y la importancia del acompañamiento a sus alumnos. El 97% de las familias asegura que sus hijos llevan portafolios con los trabajos y el 98,4% indica que los docentes les han solicitado el envío de trabajos escolares. No obstante, también se han identificado algunas dificultades que están relacionadas con la falta de materiales y falta de tiempo para el acompañamiento por parte de los padres.
De hecho, un tercio de las familias encuestadas señala que la principal ayuda que necesitaría es una mejor señal de televisión, radio o Internet, y el 46,1% que necesitan más ayuda para el acompañamiento. Para Jaime Saavedra, director global de Educación del Banco Mundial, más allá de los indicadores de acceso, lo crucial será luego medir los resultados.
—Desafíos—
A diferencia del hemisferio norte, en el hemisferio sur la pandemia coincidió con el inicio del año escolar, lo que dificultó aún más el proceso de adaptación porque alumnos y profesores no se habían conocido personalmente.
En este sentido, Saavedra destaca la importancia de amortiguar estas posibles deficiencias de aprendizaje incrementando la frecuencia de transmisión de “Aprendo en casa” por televisión y radio. Asimismo, en vista de la incertidumbre sobre la duración de la crisis sanitaria, en el mediano plazo se podrían evaluar sistemas híbridos con clases presenciales algunos días a la semana y aforo muy reducido. Esto último debido al alto retorno en aprendizaje que tiene el acompañamiento presencial, siquiera esporádicamente. Así, tanto el aprendizaje remoto como el tránsito hacia un esquema híbrido resultan urgentes para evitar la pérdida de aprendizajes de esta generación, que será la que pague parte de la deuda en la que se está incurriendo para combatir la pandemia.
Por último, según Saavedra, a la crisis de aprendizajes que nuestro país y todo el mundo en desarrollo enfrentaba, se ha sumado una prolongada interrupción de clases y una gravísima recesión que amenaza con incrementar el déficit de aprendizajes, con mayor intensidad entre los más pobres. Al mismo tiempo, la pandemia ha dejado algunas lecciones entre las que resalta, además del rol de los hogares y docentes, la necesidad de cerrar la brecha digital dentro y fuera del hogar a una mayor velocidad.
Las diferencias en acceso a distintas herramientas tecnológicas pueden realzar aún más las inequidades educativas previas.
Respuesta:
—Avances y dificultades—
El 97% de las familias asegura que sus hijos llevan portafolios con los trabajos y también la falta de materiales y falta de tiempo para acompañar a sus hijos
_Desafíos_
Posibles deficiencias con la frecuencia de la transmisión de "Aprendo En Casa". Enseñar por las plataformas virtuales desde sus hogares .