Arte, pregunta formulada por suanymolina75, hace 4 meses

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1.- El sentido de la educación ____________en la escuela, recorre distintas propuestas didácticas integrando tres grandes ámbitos: la producción, el desarrollo de la mirada ___________ y las artes plásticas como hecho social y cultural.


2.- En una escuela hegemonizada por el dominio de la palabra, la educación _____________amplia los horizontes de los alumnos, extendiendo el campo de los aportes del _______________ visual a las situaciones expresivas y comunicativas. Contribuye a la formación, desarrollo y profundización de capacidades generales de los niños, por ejemplo, la observación, el registro de percepciones sensoriales, la asociación y diferenciación, etc., y otras que son específicas, por ejemplo: la capacidad de generar imágenes mentales, la búsqueda de los procedimientos adecuados, la exploración de las cualidades de _____________ y herramientas, el desarrollo de un sentido estético personal, etcétera.


3.- La expresión a través de la _______________ se aprende y se comprende en la interacción misma con el lenguaje visual, es decir, en la producción de imágenes. Sin embargo, el “hacer” imágenes no agota las posibilidades escolares de la plástica como lenguaje, sino que, además, puede desarrollar alumnos-espectadores, receptores activos (sensibles, perceptivos y críticos) de imágenes. Y así como es necesario poner a los alumnos en contacto con __________________ visuales diversas y significativas, será necesario contactarlos con la diversidad de imágenes producidas por la ______________ en distintos contextos espacio-temporales, con distintos sentidos y por diferentes sensibilidades.

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tgurfdyy

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