Las instituciones educativas disponen de autonomía pedagógica, por tanto, pueden ofertar un área adicional a las planteadas en el currículo nacional siempre y cuando: , .
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En efecto los institutos educativos tienen autonomía de elegir cual modelo pedagógico aplicar, el objetivo es que sus estudiantes dominen el tema y los objetivos del período para poder avanzar al siguiente a seguir construyendo su formación académica. Esta pedagogía de evaluaciones y competencias evaluadas suelen ser: evaluación continua, exámenes orales, escritos, talleres grupales o examen final de lapso o de corte; en algunos países como Venezuela suele dividirse el periodo académico en tres lapsos.
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