¿las estaciones tienen relación co los climas? hipótesis
Respuestas a la pregunta
Respuesta:• En el experimento que realizaste en la actividad anterior, observaste que la pelota, al ser
alumbrada con una linterna, quedaba más iluminada en una parte que en la otra. En el
primer caso, era en la parte inferior y en el segundo caso, la superior.
• Si relacionas el experimento con la pelota y lo que sucede con la Tierra, te darás cuenta
de que la linterna representaba al Sol; la pelota, a la Tierra; los sorbetes eran el eje de
la Tierra; y la línea que pintaste, la línea ecuatorial terrestre. Como debes suponer, la
Tierra no tiene un eje real. Su eje es imaginario, da vueltas como la pelota que algunos
malabaristas hacen girar sobre uno de sus dedos alrededor de un eje imaginario.
En el experimento, la linterna alumbró directamente y con luz intensa el hemisferio
inferior de la pelota (parte inferior de la línea trazada) y alumbró indirectamente y
poco el hemisferio superior. En el caso 2 fue al revés: alumbró directa e intensamente
el hemisferio superior y poco el hemisferio inferior, pero inclinado cerca de 23°. Esta
experiencia te enseñó que la intensidad de la luz no llega uniformemente a las dos
mitades de la pelota. En el caso de la Tierra ya sabes que la luz solar tampoco las
alumbra uniformemente.
• La luz que llega a la Tierra se distribuye así: una parte va directamente a la región
central de la Tierra, a otra parte superior e inferior con menor intensidad porque la luz
cae en ángulo, y a una tercera parte apenas alcanza un extremo de la Tierra (un polo)
con muy poca ntensidad, mientras que el otro polo queda a oscuras.
• Hasta aquí tienes una idea acerca de por qué se forman las estaciones. Si observas los
dibujos que hiciste en la actividad del día 2, reforzarás tus ideas.
• Después de la reflexión anterior, lee y copia en tu cuaderno o en una hoja de reúso las
preguntas de investigación de hoy: ¿Las estaciones tienen relación con los climas?
¿Qué factores, además de las estaciones, hacen que existan diferentes climas?
• Ahora, también en tu cuaderno o en una hoja de reúso, escribe una o dos posibles
respuestas para las preguntas de investigación. Añade al lado de cada respuesta una
idea con que puedas fundamentarla. Ordena tus pensamientos antes de escribir.
¡Tus respuestas son muy interesantes! Sin embargo, recuerda que estas respuestas
son tus hipótesis. Ya sabes que necesitas investigar más para dar respuestas
basadas en investigación científica y con argumentos sustentados en evidencias.
• A fin de que puedas brindar respuestas con base en la ciencia, elabora un plan
sencillo para hacer una investigación. La investigación que has realizado hasta
ahora está basada en documentos científicos; por ello, se trata de una investigación
documental. Esta sigue un proceso de consulta documental.
Explicación:
Respuesta:si
Explicación:pues simplemente
Primavera : hace mucho calor
Verano : un calor moderado
Otoño : empieza a hacer frío
Invierno : hace frio