la ocupacion militar norteamericana 1916 y 1924
En el momento de la invasión norteamericana de 1916 la educación estaba administrada por la Junta Directiva de estudio, que existía en el país desde 1866. Al inicio de la intervención las escuelas fueron clasificadas en: enseñanza elemental, escuelas graduadas y escuelas rudimentarias.
El gobierno Militar de Ocupación continuo la reforma iniciada y creo en 1919 la sociedad popular de educación, cuya finalidad fundamental era colaborar con la construcción de locales escolares. Hasta 1919 las hembras y los varones estudiaban en escuelas separadas, pero a partir de esta fecha surgieron las escuelas mixtas y el sistema de tandas. Se contemplaron sanciones a los padres o tutores que descuidaron la asistencia de los niños a la escuela.
En 1920 la matricula estudiantil era de 101,886 alumnos así mismo en este año la cantidad de profesores ascendió a 1,684 de los cuales 886 eran mujeres y 768 hombres.
En 1921 se dispuso que para ser maestro era necesario poseer título o certificado que acreditaran su función docente. Al concluir la ocupación norteamericana en 1924 la estructura educativa había sufrido cambios notables en cuanto a su organización y mejora educativa.
la de 1924 por fa decirme cuándo lo hagan
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En el momento de la invasión norteamericana de 1916 la educación estaba administrada por la Junta Directiva de estudio, que existía en el país desde 1866. Al inicio de la intervención las escuelas fueron clasificadas en: enseñanza elemental, escuelas graduadas y escuelas rudimentarias.
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