Question

La institución en la que labora planifica para el año lectivo la revisión de temas transversales en periodos mensuales. El primer mes será sobre
alimentación y nutrición. Los maestros deben enfocar actividades de clase en este tema sin perder el contenido de la asignatura que enseñan. Además, en cada asignatura se elaborarán trabajos que se expondrán a la comunidad educativa al final de mes.
El objetivo de aprendizaje del primer mes del año lectivo. (50 palabras máximo)

Answer 1

ola compañeros, estamos en el mismo dilema; pero tengo una propuesta para los q interese, espero la acojan, y si lo pueden mejorar me ayudan enviando a mi correo [email protected]

Sección 1. Usted debe describir:

1.1 El objetivo de aprendizaje del primer mes del año lectivo. (50 palabras máximo)

Máximo 50 palabras

Estudiar el comportamiento local y global de funciones (de una variable) polinomial, racional, con radicales, trigonométricas, o de una función definida a trozos o por casos mediante funciones de los tipos menciona­dos, a través del análisis de su dominio, recorrido, monotonía, simetría, extremos, asíntotas, intersecciones con los ejes y sus ceros.

Utilizar TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación)

- Para graficar funciones lineales, cuadráticas, racionales, con radicales y trigonométricas

- Para manipular el dominio y el recorrido para producir gráficas.

- Para analizar las características geométricas de funciones lineales, cuadráticas, con radicales, trigono­métricas (intersecciones con los ejes, monotonía, extremos y asíntotas).

 

Sección 2. Con base en el caso, desarrolle los siguientes planteamientos:

Principio del formulario

 

2.1 Determine las actividades necesarias, incluyendo tiempos, para cumplir el objetivo del mes y justifique la razón de su elección. (100 palabras máximo)

Hago uso del erka que es el metodo

 

 

 

 

 

Experiencia: Mario tiene un pantalón café y uno azul, además tiene una camisa blanca y una negra.          (1 minuto)

Reflexión: señale las maneras posible que tiene Mario para combinar su ropa                                                              (3 minutos)

Conceptualization: del dominio y codominio formando pares ordenados                                                        (3 minutos)

Aplicación: de ejercicios pràcticos en la vida diaria

 

Utilize el mètodo ERKA, porque permite a los alumnos experimentar  de manera individual y grupal las experiencias propias para construir el conocimiento deseado.

Hacienda uso de la motivación y  la reflexión para organizer las ideas primarias que nos permite llegar con facilidad al proceso de enseñanaza prendizaje.

Puntualizando los conceptos y el razonamiento que permitieron construir el aprendizaje

 

2.2 Describa los espacios y recursos necesarios para cumplir el objetivo del mes, justifique su elección. (100 palabras máximo)

ESPACIOS: Salón de clases

RECURSOS: Pizarra, marcadores, borrador, libro, cuaderno,

JUSTIFICACIÓN (Máximo 60 palabras):

Se justifica el uso del salon de clases debido a que presta las necesidades primarias para realizar una clase; porque contamos con el pizarrón y los materiales auxiliaries para fomenter el conocimeinto, como la comodidad de los pupitres y el  espacio necesario para impartir clases.

 

2.3 Describa las estrategias que usted utilizaría para mejorar la atención de los estudiantes que no se interesan en la clase y motivar la colaboración entre ellos. (150 palabras máximo)

La estrategia que frecuentemente uso en matemáticas es la motivación basada en:

Experiencias, vivencias y modelos matemáticos aplicables a la vida diaria.

La reflexión y la racionalización para la explicación de los procesos didácticos

Además la estrategia del ensayo, permite al alumno realizar las repeticiones de ejercicios propuestos y tareas enviadas  (deberes en casa)

La estrategia metacognitiva que me da una apreciación del aprendizaje en clases si fue asimilado de manera correcta y realizar las respectivas retroalimentación, que siempre es necesaria en cada proceso educativo; para reafirma el conocimiento.

Todo esto se logra con una técnica la cual es la observación individualizada que aplico en clases para verificar el proceso didáctico impartido.

 

2.4 Explique con fundamentos pedagógicos por qué las estrategias que eligió en el numeral 2.3 son las más adecuadas para esta situación en particular. (100 palabras máximo)

Los fundamentos pedagógicos son los que nos permiten construir el conocimiento basado en los métodos y las estrategias usadas en la planificación de clases; con las cuales los estudiantes desarrollan sus habilidades y destrezas, desplegando su creatividad y autenticidad en la solución de ejercicios.

Estos fundamentos están inmersos en todo el proceso enseñanza aprendizaje, debido a que involucra de manera  general todos los aspectos que contemplamos en clases, desde los contenidos, objetivos, competencias, métodos y evaluación que se usan en la planificación para enseñar a enseñar, el cual involucra a todos los miembros de la comunidad educativa en el proceso aprendizaje.