La base de la palabra, “texto” definido como una unidad comunicativa con sigificado
propio y una clara intención comunicativa.
Respuestas a la pregunta
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de que materia es para ayudarte?
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Hasta ahora hemos estado viendo progresivamente diversos elementos de la comunicación tanto en lenguaje verbal como en lenguaje no verbal. Desde los elementos más pequeños de los lexemas, morfemas y fonemas, y las partes en que se pueden dividir, componer y conjugar, hasta las clases de palabras, de sintagmas, de oraciones y los tipos de enunciados que con todo ello se puede formar. A partir de aquí damos ahora un paso más grande, más maduro del lenguaje, hacia los textos y la literatura, tanto por lo que respecta al lenguaje verbal oral (discursos, ponencias, lecciones,…), como del lenguaje verbal escrito (guiones, artículos, poesía, teatro y narrativa en general). Seguimos avanzando cada vez más hacia una comunicación más culta, elevada y más puramente humana e intelectual.
Generalmente en este siglo XXI, tanto la LOGSE y la LOE como la LOMCE y posiblemente otras leyes futuras educativas de otros países y décadas centrarán estos temas a partir de tercero de la ESO, o equivalente, cuando las partes anteriores comiencen ya a estar asimiladas y diferenciadas. Para los 14 o 15 años de edad, todo y estar en pleno fervor adolescente, tan repletos de emociones, nervios y hormonas, tienen una maduración cerebral (aunque no lo parezca), especialmente de las áreas de Broca y Wernicke, que les permite con más facilidad entender, asimilar y recrear estos contenidos, de ahí las actividades sobre hacer una exposición con nota ante sus compañeros, analizar noticias y artículos de periódico y hacer comentarios guiados de fragmentos o poemas literarios.
Comprender y ver la coherencia, verosimilitud y relación entre los elementos de un único texto es fundamental, especialmente si quieren hacer buenos resúmenes y esquemas de lo que tengan que estudiar o aprender ahora y en el futuro de su historia vital.
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