Investigación científica en el campo de la pedagogía
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Explicación:
1. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN EL CAMPO DE LA PEDAGOGÍA.
2. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. TODO INVESTIGADOR TIENE POR OBJETIVO ESTUDIAR LOS HECHOS Y FENÓMENOS DE LA REALIDAD PARA LOGRAR CONOCER SU COMPORTAMIENTO Y EXTRAER REGULARIDADES CON LAS QUE ES POSIBLE CARACTERIZAR Y DESCRIBIR EL OBJETO. ES NECESARIO CONTAR CON UN CONOCIMIENTO PRECISO DE LA CIENCIA DE ESTUDIO. ¿CUÁNDO SURGE LA INVESTIGACIÓN?
3. INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA. SE ENCUENTRA A TRAVES DE DOS FORMAS: VÍA EMPÍRICA VÍA CIENTÍFICA
4. ¿CÓMO OCURRE EL PROCESO DEL CONOCIMIENTO? SE PLANTEA QUE EXISTEN TRES TIPOS DIFERENTES DE CONOCIMIENTO Ó TRES MODOS DE CONOCER: CONOCIMIENTO ESPECULATIVO O MÁGICO. RAZONAMIENTO ESPECULATIVO. CONOCIMIENTO EMPÍRICO. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
5. Y QUE ÉSTE OCURRE EN DOS GRANDES ETAPAS: CONOCIMIENTO CONCRETO O SENSIBLE. “SOBRE LAS SENSACIONES SE CONSTRUYEN LOS DEMÁS FENÓMENOS”. REPRESENTACIONES, SENSACIONES Y PERCEPCIONES. PENSAMIENTO ABSTRACTO. “REFLEJO MEDIATO Y GENERALIZADO DE LA REALIDAD, UNA FORMA DE CONOCER EL MUNDO MÁS ALLÁ DE NUESTROS SENTIDOS”
6. ¿CÓMO SE LOGRA EL CONOCIMIENTO? EXISTEN DOS FORMAS: GENERALIZAR. ABSTRAER. “SE PUEDE DECIR ENTONCES QUE EL PROCESO DE CONOCIMIENTO SE CARACTERIZA POR SER SENSORIAL Y RACIONAL” EL CONOCIMIENTO ES UN PROCESO YA QUE NO SE PRESENTA DIRECTAMENTE A NUESTRA PERCEPCIÓN, SINO QUE HAY QUE BUSCARLO.
7. ¿QUÉ ES CIENCIA? CARÁCTER HISTÓRICO PERMANENTE CAMBIO SISTEMA PRODUCTO DE LA ACTIV. DEL HOMBRE.
8. INVESTIGACIÓN. PROCEDIMIENTO REFLEXIVO DIRIGIDO CONTROLADO SISTEMÁTICO CRÍTICO PERMITE LLEGAR A DESCUBRIR EL CONOCIMIENTO HUMANO. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, SURGE A PARTIR DE LA NECESIDAD DE ENCONTRAR RESPUESTA A LOS PROBLEMAS QUE SE PRESENTAN EN LA VIDA.
9. MÉTODO CIENTÍFICO: CARACTERÍSTICAS. SE CONSIDERA EN DOS PLANOS: GENERAL Y PARTICULAR. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. EN TODA ACTIVIDAD CIENTÍFICA SE DEBEN TENER PRESENTES 3 ASPECTOS IMPORTANTES (MÉTODO CIENTÍFICO, LA PRÁCTICA Y LA TEORÍA CIENTÍFICA).
10. PRINCIPALES TIPOS DE INVESTIGACIÓN. CUALITATIVA CUANTITATIVA INVESTIGACIÓN FUNDAMENTAL TEÓRICA O PURA. APLICADA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA – DESCRIPTIVA Y EXPERIMENTAL.
11. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN. ES UN PROYECTO, PLAN O ESQUEMA DE INVESTIGACIÓN LA JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA ES A PARTIR DEL MARCO CONTEXTUAL EL PROBLEMA SOCIAL ES EL MÓVIL Y JUNTO CON EL PROBLEMA CIENTÍFICO, PROPICIAN LA INVESTIGACIÓN CON LA DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA SE LLEGA AL OBJETO Y TEMA DE INVESTIGACIÓN LA FORMULACIÓN DEL TEMA; ES LA ACOTACIÓN DEL PROBLEMA DEBE QUEDAR CLARO: EL PARA QUÉ, EL QUÉ, CÓMO, CUÁNDO, DÓNDE Y QUÉ RECURSOS. “SI EXISTE APORTE CIENTÍFICO, ENTONCES SE CUMPLE EL OBJETIVO”