. Indica un ejemplo de servicio que reconozcas que desempeñen la siguiente función,Sociales. Satisfacen algunas necesidades de la sociedad: educación, sanidad
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
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Explicación:
Respuesta:
El volumen que presentamos recoge las Actas del Congreso «GUZTIENTZAKO
ESKOLA», la respuesta a las necesidades educativas especiales en una escuela vasca
inclusiva, celebrado en Donostia-San Sebastián, los días 29,30 y 31 de octubre de 2003
y organizado por el Departamento de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco.
La celebración de este congreso se enmarca en los objetivos del Año Europeo de las
personas con discapacidad entre los que se encuentran fomentar la reflexión y el debate
sobre las medidas necesarias para promover la igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad y asimismo pretende conmemorar los veinte años de la puesta en
marcha del Plan de Educación Especial para el País Vasco.
Igualmente se pretendía profundizar en las aportaciones de la corriente inclusiva de
la educación a la consecución de una escuela para todos y todas, donde todo el alumnado pueda participar activamente en la vida de la escuela y en la propia comunidad, establecer pautas de mejora continua en la práctica educativa de la escuela que permitan
construir un espacio social donde todos los alumnos y alumnas sea cual fuera su condición, raza, religión, origen social, situación personal, puedan sentirse formando parte,
desarrollando sus capacidades de aprendizaje en un entorno enriquecido y estimulante
intelectual y socialmente.
Y, por último, avanzar en la construcción permanente de una escuela vasca de calidad una de cuyas señales distintivas sea la dimensión inclusiva donde todos los alumnos y alumnas tengan cabida participando de forma activa en la construcción de sus
aprendizajes.
En este sentido es justo reconocer el trabajo que entidades como los Servicios Sociales de la Diputación Foral de Alava, las Obras Sociales de la BBK (entonces Caja de
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Ahorros Vizcaína y su centro de diagnóstico La Ola) y ASPACE de Gipuzkoa que configuraron un entramado de soporte para el inicio del proceso de integración escolar del
alumnado con necesidades educativas especiales en nuestra Comunidad Autónoma, por
medio de los Centros Coordinadores conveniados con el Departamento.
Esta muy positiva valoración se extiende igualmente a los Equipos Multiprofesionales a cuya formación inicial contribuyeron tan eficazmente los citados Centros Coordinadores y a los Equipos municipales homologados; a los centenares de Profesores y
Profesoras de Pedagogía Terapéutica, profesionales especializados como Logopedas,
Auxiliares de Educación Especial, Fisioterapeutas y Terapeutas Ocupacionales, Profesorado de los Centros de Recursos de Invidentes y en general al profesorado de la Comunidad que haciendo un esfuerzo personal y profesional, han hecho entre todos posible que nuestro sistema educativo sea una sistema socialmente avanzado.
También es necesario reconocer el apoyo recibido desde las entidades a favor de las
personas con discapacidad que con su impulso y su crítica han hecho avanzar las propuestas educativas encaminadas a mejorar la respuesta a los niños y niñas y jóvenes
con necesidades educativas especiales.
Aun siendo importante el conjunto de recursos que el sistema educativo vasco ha
puesto a disposición de las políticas integradoras, hay que reconocer que el activo más
valioso de que dispone el sistema es la dedicación entusiasta de su profesorado especializado y profesionales de apoyo como impulsores de la inclusión educativa de este
alumnado, entre los que hay que destacar a quienes prestan apoyo al alumnado más gravemente afectado.
El lema del Congreso «GUZTIENTZAKO ESKOLA», (Escuela para todos y todas)
nos permite avanzar en el cultivo de los valores, de las actitudes, de las normas sociales
que están en la base de toda escuela inclusiva, y la vasca ciertamente quiere serlo.
Valores como la participación, el respeto de los derechos de los demás, la implicación en la construcción de una sociedad vasca democrática, la solidaridad, la ayuda mutua… configuran talantes que hacen posible que el profesorado y el alumnado confluyan en un proceso de ayuda mutua que tenga como objetivo la construcción de un clima
de convivencia donde el crecimiento y desarrollo de las personas y las comunidades sea
posible.
Explicación:
espero que te ayude..