Importancia que tuvo la educación y la cultura en Venezuela entre 1870-1899
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la importancia q tuvo la educación y la cultura en Venezuela fue:
El restringido desarrollo de la educación, las ciencias y las artes era la consecuencia de un país atrasado en los aspectos económico y social, por ser agropecuario, latifundista y dependiente de la economía capitalista mundial, cuya población mayoritaria se encontraba ubicada y dispersa por los campos y aldeas, ejerciendo oficios propios de la agricultura y cría de ganado. Esta población, que no tenía otros incentivos sino labrar la tierra, no se sentía estimulada a la superación intelectual y, por consiguiente, los padres de familias no enviaban a sus hijos a las escasas escuelas porque consideraban la enseñanza inútil.
La educación y la cultura transmitida mediante el sistema educativo formal o a través de libros, revistas y otros materiales, llegaban a unaélite que tenía acceso a la educación, pero la gran mayoría de la población se encontraba al margen de la educación y del refinamiento que había en las ciudades.
A pesar de haberse conservado el carácter elitesco en la cultura, durante este período se puede evidenciar una preocupación por parte del Estado, especialmente en la Administración de Guzmán Blanco, encaminado hacia el desarrollo dela instrucción primaria popular en los colegios nacionales, universidades, institutos, academias, museos, bibliotecas, etc., así como la publicación de obras y la distribución de materiales escolares, en periódicos, revistas y libros de textos, con el modesto presupuesto que en materia cultural era asignado.
El restringido desarrollo de la educación, las ciencias y las artes era la consecuencia de un país atrasado en los aspectos económico y social, por ser agropecuario, latifundista y dependiente de la economía capitalista mundial, cuya población mayoritaria se encontraba ubicada y dispersa por los campos y aldeas, ejerciendo oficios propios de la agricultura y cría de ganado. Esta población, que no tenía otros incentivos sino labrar la tierra, no se sentía estimulada a la superación intelectual y, por consiguiente, los padres de familias no enviaban a sus hijos a las escasas escuelas porque consideraban la enseñanza inútil.
La educación y la cultura transmitida mediante el sistema educativo formal o a través de libros, revistas y otros materiales, llegaban a unaélite que tenía acceso a la educación, pero la gran mayoría de la población se encontraba al margen de la educación y del refinamiento que había en las ciudades.
A pesar de haberse conservado el carácter elitesco en la cultura, durante este período se puede evidenciar una preocupación por parte del Estado, especialmente en la Administración de Guzmán Blanco, encaminado hacia el desarrollo dela instrucción primaria popular en los colegios nacionales, universidades, institutos, academias, museos, bibliotecas, etc., así como la publicación de obras y la distribución de materiales escolares, en periódicos, revistas y libros de textos, con el modesto presupuesto que en materia cultural era asignado.
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