Importancia que en la escuela primaria se debe diseñar estrategias didácticas donde se trabaje los cinco componentes del espacio geográfico.
Respuestas a la pregunta
Respuesta:Resumen:
La finalidad de esta investigación es analizar los estudios fronterizos y la aplicación de estrategias didácticas para enseñar geografía a los estudiantes, de dos instituciones fronterizas, del 1er año del Liceo Bolivariano El Nula, Parroquia San Camilo, Municipio Páez del Estado Apure, Venezuela y Colegio Rafael Pombo, Municipio Saravena, Departamento de Arauca, Colombia. En las últimas décadas, los avances en el conocimiento acerca de cómo aprenden las personas y cómo puede mejorarse la enseñanza de las disciplinas científicas, han supuesto un salto cualitativo en el campo de la educación. Asimismo, la progresiva delimitación del campo propio de la didáctica de la geografía ha ido pareja a la argumentación razonable que enseñar geografía exige relacionar conocimientos conexos, tanto a la educación como a las propias disciplinas científicas, de forma integrada. Es allí donde recae la mayor responsabilidad de los profesores en la búsqueda del material científico necesario y de las estrategias didácticas acorde con el área a enseñar y el contexto, en este caso el fronterizo; donde se sienta comprometido a impartir los conocimientos que se requieren para lograr la formación integral del ser humano.
Explicación:
los creditos:CESAR LIZARAZO TOSCANO
Universidad de Las Andes, Venezuela
LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA ENSEÑAR GEOGRAFÍA EN ESPACIOS DE FRONTERA
Aldea Mundo, vol. 21, núm. 41, 2016
Universidad de los Andes