Identifica, en este contexto de la emergencia sanitaria, un asunto público.
• Plantéalo a tu familia e involúcrala para deliberar sobre este.
• Alcánzanle a tu familia los aspectos a tener en cuenta para deliberar:
- Dialogar y reflexionar sobre el asunto elegido.
- Plantear diversos puntos de vista, basándose en argumentos razonados, las
leyes, los derechos y deberes, y los principios democráticos.
- Dar a conocer su propia posición, valorando y reflexionando sobre otras
posiciones.
- Buscar entre todas y todos llegar a consensos orientados al bien común.
• Después del ejercicio de la deliberación con tu familia:
- Plantea una propuesta de los aspectos y reglas que se deben tener en
cuenta para lograr una deliberación adecuada y participar en la búsqueda
del bien común. Toma en cuenta lo aprendido así como la experiencia de la
deliberación con tu familia PORFAVOR AYUDA
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Desesperanza aprendida Es una condición del ser humano […] que ha aprendido a comportarse pasivamente, con la sensación subjetiva de no poder hacer nada y que no responde a pesar que existen oportunidades reales de cambiar la situación adversa.
5. Desesperanza aprendida y corrupción Fuente: Diario La República 27/10/13 (encuesta GFK entre el 21 y 23 de octubre 2013)
6. Para reflexionar: “Aun cuando estén insatisfechos con la situación de su ciudad, de su estado o de su país, decepcionados con todo y con todos, no rechacen la política. Por el contrario, ¡participen! Porque si ustedes no encuentran en los demás al político que anhelan, quizá lo encuentren en sí mismos”. Luiz Inácio Lula Da Silva
7. Ideas fuerza: ¡SUPEREMOS LA PASIVIDAD E INDIFERENCIA FRENTE A LOS ASUNTOS PUBLICOS EN LA ESCUELA! ¡PROMOVAMOS UN CLIMA DEMOCRÁTICO Y PARTICIPATIVO EN LA ESCUELA!
8. Aspectos relevantes NUEVOS FASCÍCULOS DE CIUDADANÍA PARA EL VI Y VII CICLO
9. El enfoque del aprendizaje: • El enfoque por el que se apuesta es Ejercer plenamente nuestra ciudadanía. • Se reafirman las características del aprendizaje: democrático e intercultural, pero se incorporado lo ambiental. • Los propósitos y las condiciones del aprendizaje son los mismos.
10. Competencias ciudadanas Utiliza reflexivamente conocimientos, principios y valores democráticos como base de la construcción de las normas y acuerdos de convivencia.. Se reconoce a sí mismo y a todas las personas como sujeto de derecho y se relaciona con cada uno desde la misma premisa. Cuida de los espacios públicos y del ambiente desde perspectivas de vida ciudadana y de desarrollo sostenible.. Convive democrática e interculturalm ente Se relaciona interculturalmente con personas de diverso origen desde una conciencia identitaria abierta y dispuesta al enriquecimiento. Maneja conflictos de manera constructiva a través de pautas, mecanismos y canales apropiados para ello.
11. Explica y aplica principios, conceptos e información vinculados a la institucionalidad, a la democracia y a la ciudadanía. Problematiza asuntos públicos a partir del procesamiento de información sobre ellos. Delibera democráticamente Construye consensos en búsqueda del bien común. Competencias ciudadanas Asume una posición sobre un asunto público y la sustenta de forma razonada.
12. Competencias ciudadanas Ejerce, defiende y promueve los Derechos Humanos, tanto individuales como colectivos. Participa democráticamente Propone y gestiona iniciativas de interés común. Usa y fiscaliza el poder de manera democrática.
13. Los indicadores • Se hallan agrupados por afinidad temática • Algunos indicadores se repiten en el siguiente ciclo, pues requieren un mayor tiempo para su aprendizaje. Otros son sencillos de alcanzar en el mismo ciclo. • Debemos generar situaciones de aprendizaje que pongan en juego la adquisición de una o varias capacidades al mismo tiempo. La movilización de la capacidad implica la visualización de varios indicadores, por tanto no debemos evaluar indicador por indicador.
Explicación:
Explicación:
A partir de la declaratoria de emergencia sanitaria por el COVID-19, nos encontramos en casa para cuidar
nuestra salud y la de los demás. Este aislamiento social puede generar fastidio; sin embargo, también
puede ser motivo de reflexión sobre nuestra responsabilidad ciudadana para mantener una vida y un
ambiente saludables, así como la oportunidad para una mejor convivencia familiar.
Por otra parte, el aislamiento social está beneficiando a la naturaleza, pues se observa menos
contaminación. Por ejemplo, en las playas se pudo apreciar la presencia de delfines, así como aves
marinas y otras especies, lo cual es muy positivo para nuestra salud y el ambiente.
A partir de esta realidad, esta semana te presentaremos situaciones que te permitirán reflexionar, de
manera individual y en familia, sobre la presencia de los virus que afectan a nuestra salud y sobre
la importancia de la práctica de hábitos saludables para el bienestar personal y colectivo, así como
organizar y analizar información estadística con responsabilidad.