iAhora vamos a empezar! • Reflexiona sobre las siguientes preguntas (тα¢ηα) : ¿sabes qué plantas son las más abundantes en tu región? ¿Sabes cuán diversas son las plantas en tu localidad? ¿Conoces su importancia para la vida de sus pobladores? iSabes la importancia que tienen para la vida de otras plantas y de los animales? • A partir de las ideas que te han generado las preguntas anteriores, hoy te planteamos la pregunta de investigación: qué características del ecosistema se relacionan con la diversidad de plantas? Lee y copia la pregunta en tu cuaderno o en hojas de reuso. Ahora, escribe una o dos posibles respuestas para las preguntas de investigación. Escribe al lado de cada respuesta una idea que la fundamente. Ordena tus ideas antes de escribir Creo que las características de los ecosistemas que se relacionan con la diversidad de las plantas son:
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Nuestro país cuenta con una gran riqueza en variedad de plantas. Tenemos más de 25 000 especies, lo que representa el 10% del total de las especies de plantas del mundo. Además, 4 400 de estas especies son utilizadas por la población por tener propiedades especiales. La gran diversidad se debe, entre otras razones, a la variedad de ecosistemas de nuestro país. Estudiar a las plantas y comprender cómo se relacionan en nuestras vidas nos importa a todos. Convivimos con ellas, conformamos los mismos ecosistemas, ellas dependen de nosotros, pero nosotros dependemos mucho más de ellas. Conocer y difundir la importancia de conservar la diversidad de las plantas de tu región o comunidad es fundamental para comprender cómo nos relacionamos con ellas y lo importante que son para preservar nuestro sistema. Ante este contexto, planteamos las siguientes interrogantes: ¿qué tanto sabes de su diversidad en tu localidad? ¿En qué ecorregión está tu localidad? ¿Qué plantas favorecen la preservación del ecosistema de tu localidad? En esta semana, es necesario que las estudiantes y los estudiantes investiguen sobre la diversidad de su región, localidad o la ecorregión a la que pertenecen, ya que reconocerán las plantas que favorecen el ecosistema de su localidad. Finalmente, elaborarán una cartilla con propuestas de acciones para su conservación y las compartirán con su familia y comunidad.