I-Lee el siguiente texto luego determina su estructura. Señala cual es su introducción, desarrollo y la conclusión.
Empezó el tal a leer su periódico con mucha atención. Desgraciadamente para él, la prensa, amordazada por la previa censura, no podía ya dar al público noticias alarmantes, ni hablar de las partidas de Aragón, acaudilladas por Prim, ni hacer presagios de próximos trastornos. Pero aquel periódico sabía poner entre líneas todo el ardor revolucionario que abrasaba al país, y Polo sabía leerlo y se encantaba con la idea de un cataclismo que volviera las cosas del revés. Si él pudiese arrimar el hombro a obra tan grande, ¡con qué gusto lo haría! La noche la pasó mejor que otras veces, y al día siguiente, en vez de permanecer clavado en el sillón, paseaba muy dispuesto por la sala, como hombre que acaricia el sabroso proyecto de echarse a la calle, en el sentido pacífico de la frase. Poco después del medio día le visitó el mejor de sus amigos, D. Juan Manuel Nones, presbítero, hombre bondadosísimo, ya muy viejo, del cual es forzoso decir algunas palabras.
II. Desarrolla las cuestiones siguientes:
1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante.
2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que miden el grado de comprensión de una lectura.
3.- Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa semántico.
III- Haz una paráfrasis con el texto siguiente.
El departamento es amplio, luminoso y con vista hacia los 4 puntos cardinales pues tiene grandes ventanales para aprovechar la luz natural. Los servicios que se encuentran incluidos con el alquiler del inmueble son: luz, gas, agua potable y expensas.
Respuestas a la pregunta
I- Una vez leído el siguiente texto se determina su estructura señalando cual es su introducción, desarrollo y la conclusión del texto.
Introducción:
Empezó el tal a leer su periódico con mucha atención.
Desarrollo:
Desgraciadamente para él, la prensa, amordazada por la previa censura, no podía ya dar al público noticias alarmantes, ni hablar de las partidas de Aragón, acaudilladas por Prim, ni hacer presagios de próximos trastornos. Pero aquel periódico sabía poner entre líneas todo el ardor revolucionario que abrasaba al país, y Polo sabía leerlo y se encantaba con la idea de un cataclismo que volviera las cosas del revés. Si él pudiese arrimar el hombro a obra tan grande, ¡con qué gusto lo haría!
Conclusión:
La noche la pasó mejor que otras veces, y al día siguiente, en vez de permanecer clavado en el sillón, paseaba muy dispuesto por la sala, como hombre que acaricia el sabroso proyecto de echarse a la calle, en el sentido pacífico de la frase. Poco después del medio día le visitó el mejor de sus amigos, D. Juan Manuel Nones, presbítero, hombre bondadosísimo, ya muy viejo, del cual es forzoso decir algunas palabras.
II. Se desarrolla las cuestiones siguientes:
1.- Las tres razones que privilegian la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante son:
- Le permite al participante ampliar su lenguaje y vocabulario que puede utilizar al expresarse bien sea por vía oral o por escrito, ayudándole a corregir errores de ortografía y dicción.
- Le permite al participante desarrollar y perfeccionar herramientas útiles en el proceso de aprendizaje, tales como realizar un resumen, como realizar una paráfrasis, etc.
- Le permite al participante desarrollar su capacidad interpretativa y deductiva como herramientas importantes en el proceso de profesionalización.
2.- El resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que miden el grado de comprensión de una lectura, porque mediante la utilización del resumen el participante debe hacer el texto más corto resaltando las partes más importantes y por medio de la paráfrasis debe expresar con palabras mas sencillas, fáciles de entender y propias del lector lo más importante y resaltante de un texto y para lograr en ambos casos el objetivo se debe haber comprendido el texto en su totalidad.
3.- La semejanza y diferencia entre el mapa conceptual y el mapa semántico es:
- El mapa semántico se desarrolla en base a un tema específico y en función al tema se establecen otros conceptos para ampliar y/o delimitar el tema escogido, mientras que el mapa conceptual desarrolla varios conceptos de un tema y sus diferentes subtemas.
III- Se realiza una paráfrasis con el texto siguiente.:
El departamento es amplio, luminoso y con vista hacia los 4 puntos cardinales pues tiene grandes ventanales para aprovechar la luz natural. Los servicios que se encuentran incluidos con el alquiler del inmueble son: luz, gas, agua potable y expensas.
Paráfrasis:
Se alquila un departamento grande y con mucha luz natural debido a que tiene unas ventanas grandes que permiten el paso de mucha luz y ver hacia los cuatro sentidos de referencia norte, sur, este y oeste, en el pago del alquiler esta incluido el pago de los servicios agua potable, luz eléctrica, gas y los gastos comunes en el edificio.
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