I CLASIFICAR LOS TRIÁNGULOS Y CUADRILATEROS SEGÚN SUS PROPIEDADES Desarrollo • Se presenta el siguiente problema: Los estudiantes de sexto grado formaron equipos de trabajo para solucionar retos matemáticos con asertividad. La maestra los propuso un juego "Triángulos y cuadriláteros traviesos" que consiste en construir triángulos y cuadriláteros con hisopos del mismo tamaño. El grupo "Los asertivos" dijeron lo siguiente: Formare un triángulo con 5 palitos, colocando 3 palitos en la base Formaré un triángulo con 5 palitos, con 1 palito en la base Formare un cuadrilátero con 6 palltos con sus lados opuestos paralelos Formare un triángulo con 6 palitos con una base de 1 palitos y sus lados de diferentes Tamaños Formare un cuadrilátero con 9 palitos solo con dos lados paralelos. ¿Quiénes formarán un triángulo o cuadrilátero? ¿Por qué? ¿Cómo clasificarán los polígonos formados? Comprensión del problema: Responde las siguientes preguntas: ¿De qué trata el problema? as Como se llama el juego? Quo figuras creen que formarán con los hisopos?
Respuestas a la pregunta
Explicación paso a paso:
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