Hola, necesito ayudo con esta pregunta acerca de filosofía, si pueden escribir bastante texto seria muy amable de su parte.
¿Qué propuestas tendría usted para conformar una asamblea, es decir: qué personas deben integrar, qué ideologías, qué propuestas, qué tipo de liderazgo deben tener o manejar.(Escribir un texto de 1 página)
Respuestas a la pregunta
Respuesta: Para restablecer un sentido de comunidad, los educadores y los líderes comunitarios,
en algunas escuelas grandes e impersonales en los Estados Unidos y en otros países, donde se
encuentran con frecuencia los problemas indicados, han empezado a dividir sus escuelas en
unidades más pequeñas, con su propio director, su profesorado, sus estudiantes y su propia
identidad. La idea es organizar escuelas más pequeñas donde los profesores y los alumnos
tengan más posibilidades de interactuar. También hay un interés para que estas escuelas lleguen
a ser centros de las actividades comunitarias en que participen padres y miembros de la
comunidad. Para formar lazos y amistades y crear instituciones más personalizadas y sensibles,
la gente necesita estas oportunidades de comunicarse entre sí en el ámbito personal.
Otra peculiaridad de las escuelas inclusivas es que los alumnos, clasificados
tradicionalmente con severas y profundas discapacidades son incluidos en las aulas ordinarias a
través del uso de “círculos de amigos” y otros enfoques centrados en “conectar” estudiantes y
profesores a través de amistades y relaciones. Estos esfuerzos tienen la finalidad de que toda la
escuela desarrolle un mejor sentido de comunidad.
El moverse hacia escuelas inclusivas puede tener varias ventajas sobre los enfoques
tradicionales que tratan de ayudar a los estudiantes con discapacidades o desventajas “para
encajar en la escuela ordinaria”. Una ventaja es que todos se benefician de que las escuelas
inclusivas se centren en desarrollar escuelas comunitarias de apoyo y cuidado para todos los
estudiantes, más que en seleccionar categorías de estudiantes. Algunos padres y educadores han
encontrado difícil motivar al personal escolar y a los miembros de la comunidad para
reestructurar las escuelas de forma que beneficien a un estudiante o a una categoría seleccionada
de estudiantes. Centrarse en el desarrollo de escuelas comunitarias inclusivas evita este
problema al dar a cada uno una razón para participar. Todos los niños se benefician cuando en
su propia escuela, y en las de su alrededor, se desarrolla un sentido de comunidad, cuando la
educación es sensible y responde a las diferencias individuales de cada miembro de la escuela.
Una segunda ventaja es que todos los recursos y esfuerzos del personal escolar
pueden ser usados para asesorar necesidades instructivas, adaptar la instrucción y proporcionar
apoyo a los estudiantes. En el modelo de integración, los niños con discapacidades pasaban
mucho tiempo fuera del aula recibiendo apoyo. En las escuelas inclusivas ningún alumno sale
del aula para recibir apoyo, sino que el apoyo se recibe dentro del aula, lo que exige que los
recursos estén en la misma y los profesores de apoyo realicen una importante tarea de
coordinación con el profesor tutor.
Explicación: no se si esta buena