Matemáticas, pregunta formulada por jhoncarrillocal5677, hace 11 meses

Hola me podrian ayudar con este ejercicio: Cuando entre los 3 teniamos 180 años, tu tenias lo que yo tengo, yo tenia lo que Carlos tiene y el la tercera parte de lo q tu tendras cuando entre los 3 tengamos 300 años y yo tenga lo que tu tienes y Carlos lo que yo tengo, si yo tuviese lo que tengo, tuve y tendre, tendria 240 años ¿cuantos años tengo?

Respuestas a la pregunta

Contestado por Jine06
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La edad que tienes actualmente, según las relaciones preestablecidas entre tu edad, la edad de Carlos y la edad del tercero, es de 80 años.

Cuadro de edades:

                  PASADO        PRESENTE        FUTURO

YO                   y                       x                       z

TÚ                   x                        z                       n    

CARLOS         n/3                     y                       x

Planteamientos:

y + x + n/3 = 180

y + x + z = 240

z + n + x = 300

Tomando en cuenta que cada año se aumenta la suma en tres años (uno por cada amigo), si a 300 le restamos 180 y el total lo dividimos entre 3, sabremos los años transcurridos entre pasado y futuro.

300 – 180 = 129 ÷ 3 = 40 años

Como además observamos que la suma de las edades del presente coincide con la suma de las edades de YO, es decir, dan 240, si aplicamos el mismo procedimiento, sabremos el tiempo entre el pasado y el presente.

240 – 180 = 60 ÷ 3 = 20 años

Con estos datos, podemos hacer el siguiente planteamiento:

Edad de YO:

Pasado: y

Presente: y + 20

Futuro: y + 40

y + (y + 20) + (y + 40) = 240

3y = 240 – 60

y = 180/3

y = 60

Si y vale 60, x vale 80 y z vale 100

Con estos valores, podemos llenar todo el cuadro de edades:

Cuadro de edades:

                 PASADO        PRESENTE        FUTURO

YO                   60                      80                 100

TÚ                    80                    100                  120    

CARLOS          40                      60                   80

Por los que tienes en el presente 80 años.

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