¿Hiciste un plan para comprovar tus hipotesis? Ayuda!!!!! Doy corona
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Actividad N°9: Analiza: ¿La información que has obtenido contiene evidencias que permitieron comprobar tus hipótesis? ¿Qué evidencias? ¿Qué hipótesis quedaron demostradas? Escríbelas en tu cuaderno utilizando el siguiente ejemplo: (evidencia) Hipótesis planteada Evidencias encontradas ¿Se comprobó la hipótesis? (Sí, No) La duración de los días en las estaciones puede causar cambios en las hojas de las plantas. En el otoño, cuando los días comienzan a acortarse los árboles del hemisferio norte sienten que hay menos luz solar. La planta se estimula y envía información a las hojas para que cambien los colores y caigan. Sí Actividad N°10: Con tu familia. Organiza la presentación de tus nuevos aprendizajes sobre la de las estaciones en la vida de las plantas. ✓ Revisa tus anotaciones, las respuestas que elaboraste y el texto que te hemos presentado. ✓ Infórmales que, al término de la semana, inventarán un juego basado en todo lo que has aprendido. ✓ Explícales qué cambios produce la duración del día según cada estación en la vida de las plantas. Actividad N°11: Escribe en tu cuaderno sobre lo aprendido en esta actividad y responde a las siguientes preguntas. Si deseas, puedes hacer dibujos. ¿Lograste investigar cómo influyen las estaciones en la vida de las plantas? ¿En qué medida? ¿Planteaste hipótesis? ¿Hiciste un plan para comprobar tus hipótesis? ¿Lograste dar respuestas a la pregunta de investigación? Explica resumidamente. ¿Qué cambios produce en las plantas la duración de los días? -- Compara tus respuestas con el texto anexo. Después de compararlas, escribe en el espacio en blanco un visto bueno ( ) a lo que está bien y un signo de pregunta (?) a lo que no lo esté. Luego, revisa el texto y reescribe lo que tengas que corregir. ¿Qué has aprendido? a. Que las plantas pueden responder al cambio de estación perdiendo sus hojas o floreciendo. b. Que las plantas detectan los cambios estacionales mediante sustancias químicas que les informan de las diferencias en la duración del día. c. Que los cambios de temperatura no son un factor en los cambios que sufren las plantas. ¿Qué, de lo que has aprendido, te servirá para crear tu juego?
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