Question

Hace algunas semanas, un grupo de estudiantes realizó una excursión. El grupo estaba conformado por 50 estudiantes que tenían entre 10 y 13 años de edad. Habían pasado todo el día a orillas del lago, acompañados por cuatro profesores. Los chicos compartieron una jornada amena, divirtiéndose sanamente y permaneciendo, casi siempre, todos juntos en grupo. Sin embargo, al finalizar la tarde, una niña de 10 años –Alejandra González, que no sabía nadar– se cayó al lago. Instintivamente, Rodrigo Jiménez –su compañero de 11 años– se lanzó al agua para rescatarla, sin tener en cuenta que la gran cantidad de algas representaba un obstáculo para cualquier nadador. De ese modo, el equipo de profesores tuvo que salvar a dos estudiantes, en lugar de uno. Alejandra estaba casi inconsciente y Rodrigo bastante sobresaltado. Pasado el susto, preguntaron a Rodrigo por qué se arrojó al lago de esa forma, en vez de buscar ayuda. Él respondió tímidamente que quería actuar como un héroe. Si bien el hecho no provocó graves consecuencias, nos motiva a pensar sobre los modelos de héroes “todopoderosos” que los chicos están siguiendo y pretenden imitar, sin pensar en el peligro que pueden correr. De un tiempo a esta parte vemos que los muchachos se atreven a hacer cosas cada vez más peligrosas. Los deportes extremos están muy de moda, y los jóvenes no siempre cuentan con el equipo necesario para protegerse. Y ¿cuáles son las consecuencias de este tipo de actitud? Incrementar la posibilidad de que terminen lastimados, además de lastimar a terceras personas, ya que estos impulsos de pretender ser héroes y sobresalir siempre están relacionados con la fuerza o ciertas capacidades. El caso de Rodrigo es solo una muestra de ese actuar temerario, que pudo producir terribles consecuencias tanto para Alejandra como para él. Me parece correcto impulsar a los niños a que enfrenten y pierdan sus temores. Sin embargo, no a hacerles creer que pueden lograr todo sin ayuda de nadie. Los modelos que fomentan esta “independencia” alejan cada vez más a nuestros jóvenes de opciones sensatas y acertadas. Los alejan de pensar que pedir ayuda puede ser una muestra de valentía; los alejan también de reconocer los límites y alcances de su fuerza. No pretendo descalificar todo tipo de espontaneidad e impulso, sin embargo, creo que es indispensable encauzar estas intenciones de una manera productiva. Si Rodrigo, con el mismo ánimo de sobresalir, hubiera pensado, con calma, antes de actuar; habría pedido ayuda y habrían rescatado antes a la niña. Sencillamente, creo que este deseo de ser el protagonista tiene que ser más pensado. De este modo, los adolescentes sobresaldrán de verdad, sin exponerse a peligros innecesarios. ACTIVIDADES 1. Responde las siguientes preguntas: • ¿Sobre quiénes nos cuenta la autora del blog? • ¿Qué les sucedió? ¿Cómo se resolvió? • ¿Qué razón dio el estudiante sobre su forma de actuar? 2. Señala el significado correcto de la palabra sensato. • Según el texto leído, ¿Rodrigo se comportó como una persona sensata? Justifica. 3. ¿Qué quiere decir la autora con la frase “modelos de héroes ‘todopoderosos’”? 4. Según la opinión de la autora, ¿qué es la valentía?

Answer 1

Respuesta:

leee la informavion

Explicación:

segime por favor para q te pueda ayudar