FUENTES FUENTE A FUENTE B FUENTE C FUENTE D
PERSONAJE
LUGAR O PAIS DE
ORIGEN
EN QUE LUGAR DE
HUARAL OCURRIO EL
HECHO HISTORICO
RESUMEN DEL
HECHO HISTORICO
COMPETENCIA Construye interpretaciones históricas
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo Logré Estoy en proceso de
lograrlo
¿Qué puedo hacer para
mejorar mis aprendizajes?
Analicé fuentes para comprender la
participación de la sociedad
huaralina en el proceso de la
independencia
Pude comprender la importancia de
la participación de la sociedad
huaralina en el proceso de la
independencia
Realicé la evidencia indicada de
manera tal que la información ha
sido clara y precisa. ELABORAMOS
NUESTRA
EVIDENCIA
EVALÚO MIS AVANCES
Ahora, utiliza la información sobre los personajes y hechos que tuvieron como escenario a
diferentes lugares de nuestra provincia y completa el siguiente cuadro resumen sobre la
participación de la sociedad huaralina en el proceso de la independencia.
REFLEXIONA Y RESPONDE:
1. ¿Crees que fue importante la participación de la sociedad huaralina en el proceso de la independencia?
¿Por qué?.......................................................................................................................................................
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2. Comenta el tema con tus padres y familiares y pregunta ¿conocían la participación de los personajes y
hechos ocurridos en Huaral? ¿Por qué creen que hay poca difusión sobre estos hechos?
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3. ¿Qué reflexión te deja la participación de la sociedad huaralina en el proceso de la independencia?
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Respuestas a la pregunta
Respuesta:
realizar una linia del tiempo sobre las lecturas
LECTURA DE INFORMACIÓN
Texto 1 "Su estudio nos ensena que cosas han cambiado y hay todavia algunas tareas pondres
para que el Peru se considere un pats independente de cualquier forma de comanacions exco Para
por ejemplo, podemos comparar como vivian las poblaciones nativas de Amazonian esa ca
Gustavo Montoya
Texto 2: "Las mujeres que lucharon por la independencia lo
hicieron desde sus propios espacios de vida Maria Parado de
Bellido, desde su casa en Paras (Ayacucho), ofrecla comida
daba vituallas y transportaba cartas, finalmente, fue capturada y
fusilada por los realistas (1822) luchó por la Independencia del
Peru considerada una de las heroinas de la Independencia
Texto 3 Otra característica que todavia nos marca es que mucho
antes de la independencia, tuvimos rebeliones regionales de fuerte
composición indigena que fueron aplastadas con mucha violencia
Ello dificulto construir después un movimiento independentista más
solido, cuando el resto de Hispanoamérica ya se movilizaba por la
independencia [ Por ejemplo recordemos la rebeton de Tupac
Amaru Il en 1780".
Texto 4: "La monarquia espanola controló la información
sobre todo desde la década de 1790, para evitar que los ideales
de la Revolución francesa se expandieran a sus teritonos
Entonces quedaron prohibidas las lecturas que trataran lemas
politicos y cuestionaran al rey. No obstante, en los barcos que
ambaban a los puertos del Pacifico viajeros y peruanos que
habian estado en el extranjero introducian Ibros y escntos no
permitidos
PROCESOS HISTÓRICOS DEL PERÚ
Epoca Incaica (1432-1533)- Comienza con el surgimiento del
Impeno Incaico o Tawantinsuyo por parte del inca Pachacutecy
concluye en el ano 1532 (Captura de Atahualpa)
Época del Virreinato: empieza con el establecimiento del
gobierno virreinal en 1542 y finaliza en 1824, con la derrota
del ejército virreinal en Ayacucho
Epoca de Emancipación e Independencia: proceso
iniciado con la sublevación de Túpac Amaru Il.
Representa la época en la que se lucha por conseguir
la independencia con respecto a España, y se extiende
hasta 1824
Época Republicana: se inicia en 1821 con la fundación
de la República Peruana, en paralelo con la lucha por
independencia, que solo se consolida en 1827. Dura
hasta la actualidad