ficha de reflexion de matematica semana 26 5to secundaria
porfa ayúdenme
Respuestas a la pregunta
Con respecto a la FICHA DE REFLEXION DEL ESTUDIANTE-DOCENTE
- ¿Cómo han sido tus avances en el proceso de aprendizaje del programa aprendo en casa?
Han sido excelente, muy bien organizados y presentados a los estudiantes.
- ¿Qué lograron aprender y hacer? ¿Qué dificultades se les presentaron?
Hemos aprendido a hacer deporte, matemáticas y hasta modelos de negocios.
- ¿Qué hicieron para superar esas dificultades?
Aprovechamos las enseñanzas sobre las emociones y el deporte, para así pensar correctamente sobre la actualidad.
- ¿Qué es lo más importante que aprendieron y para que les sirve?
La inteligencia emocional, la forma en la que nuestras emociones negativas pudieron ser cambiadas por emociones positivas.
REFLEXIÓN SOBRE SUS PRODUCTOS, EN BASE A CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Identificaste situaciones cotidianas en tu portafolio que involucren ecuaciones e inecuaciones cuadráticas .
Si, las identifiqué correctamente.
- Representaste la comprensión de una situación cotidiana de tu portafolio con lenguaje algebraico que involucren ecuaciones e inecuaciones cuadráticas .
Si, el cambio de efectivo en una caja registradora y la compra de golosinas en un mercado.
- ¿Qué procesos y propiedades de las ecuaciones e inecuaciones cuadráticas, empleaste en la resolución de situaciones de tu portafolio?
La propiedad de corte con los ejes x fue la que más utilicé.
- Justificas, con conocimientos matemáticos, la resolución y comprobación de las ecuaciones e inecuaciones cuadráticas en tu portafolio .
Si, se justificó con ecuaciones de segundo grado.
- ¿Cómo te sirvieron los criterios o indicaciones de la profesora para desarrollar tus productos o reportes?
Si, fue magnífico, aprendí mucho de la profesora.
- ¿Qué puedes hacer para mejorar tus productos?
Cambiando los elementos del mismo se puede hacer de mejor calidad, tales como la forma en la que se hacen las preguntas y se responden.
REFLEXION SOBRE EL PROCESO DE RETROALIMENTACIÓN
- ¿Consideras que al resolver una ecuación o inecuación cuadrática tienen los mismos procedimientos?
Si, en un principio es distinto pero al igualar las ecuaciones e inecuaciones, se sigue el mismo procedimiento.
- ¿Valoras de manera constructiva tu trabajo y el de los demás por la forma como traduces los datos a expresiones algebraicas y los solucionas?
Si, estos datos tienen más información importante que otra clase de datos dado a que estos son matemáticos.
- ¿Qué podrías mejorar de tus estrategias utilizadas en ecuaciones e inecuaciones cuadráticas?
La manera en la que calculo cantidades en la vida cotidiana ha cambiado con estos métodos.
- ¿Recuerdas algunos términos y propiedades de las ecuaciones?
Ecuación de segundo grado, término independiente, término dependiente.
