Question

FICHA 19 ) Resolvemos problemas de forma, movimiento y localización Clasificamos triángulos y cuadriláteros La profesora Esther pidió a los estudiantes cortar una cartulina usada en cintas del ancho de un dedo. Luego, les envio estas instrucciones para construir triángulos con las cintas y clasificarlos según sus lados como equilatero, isosceles o escaleno. Dos lados miden Dos lados miden A 10 cm y el tercero C 10 cm y el tercero mide 12,5 cm mide 17,5 cm E Sus tres lados miden 10 cm. B Sus tres lados miden 7,5 cm Sus lados miden D 11,5 cm, 9,5 cm y 14 cm Sus lados miden F 12,5 cm; 10 cm y 7,5 cm ¿Qué necesitamos? Cintas de cartulina reutilizada, goma, tijeras, regla y lápiz. ¿Cómo lo hacemos? 1. Corta las cintas de cartulina a las medidas indicadas, construye cada triángulo, pégalo en tu cuaderno y escribe de qué clase es. 2. Para repasar, dibuja un triángulo en cada recuadro. Revisa la medida de sus lados para que sean equilátero, isosceles y escaleno. Equilátero Isosceles Escaleno ¿De qué clase son los triángulos A, B, C, D, E, y F según sus lados? Los triángulos 1 y 2 Los triángulos By Los triángulos 5 y 6 son dos porter iguales son for sporterson igualer son diferenter porque porque porque 57 emática 6​

Answer 1

Respuesta:

creo que es una manualidad porque ahí dice corta las cintas..... y esoo

Answer 2

Respuesta:

Image y el que realizar en la escuela de la sesión de ayer en la