explicación de artículo 188 plazas de docentes en comisión
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
E
n fecha reciente, el Estado mexicano ha instituido constitucionalmente las condiciones
de ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia en el servicio público educativo.
Su regulación se establece en la Ley General del Servicio Profesional Docente (LGSPD).
Este nuevo ordenamiento modifica las condiciones en que los profesionales ingresan a la
docencia en educación básica y media superior, y las oportunidades para su desarrollo profesional
a lo largo de su vida activa. La LGSPD reconoce como docentes potenciales tanto a los egresados
normalistas como a aquellos profesionales con formación docente pedagógica o de áreas afines;
para el ingreso, establece perfiles y parámetros que los candidatos deberán cumplir, y considera su
desempeño en un concurso de oposición. Para la determinación de su permanencia y promoción,
se instituyen evaluaciones periódicas obligatorias durante su ejercicio. Los instrumentos técnicos
utilizados para estas evaluaciones son propuestos y aplicados por las autoridades educativas, pre-
via revisión y aprobación del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), en su
carácter de órgano técnico especializado.
En paralelo, hay un compromiso tanto por diseñar acciones de formación continua y desarrollo
profesional que posibiliten la superación de los docentes, como por evitar los nombramientos
por horas y fomentar su compactación en un solo centro escolar; asimismo se ha propuesto
modificar el Programa Nacional de Carrera Magisterial (PNCM) en mayo de 2015 (H. Cámara de
Diputados, 2013), el cual hasta ahora, ha actuado como un mecanismo de promoción horizontal
que modifica el perfil salarial de los maestros de educación básica.
Este capítulo está conformado por cuatro secciones. En la primera se revisa la estructura del
personal docente de acuerdo con el tiempo que dedica a la función académica, utilizando las
estadísticas del formato 911. En la segunda sección se muestra información sobre el personal
docente beneficiado por el PNCM. En la tercera, se analizan los salarios docentes y su evolución
a lo largo de la vida laboral, a partir de información derivada de las bases de datos del Fondo
de Aportaciones para la Educación Básica (FAEB) entre 2011 y 2012. Por último, se comparan el
salario y las prestaciones laborales de los docentes con los del resto de los profesionistas c