explica quienes son los socios industriales y que funcion tienen y que aportaron al desarrollo de la ciencia y la tecnologia en el peru las mujeres investigadoras?
ayuden porfa
Respuestas a la pregunta
Explicación:
La ciencia, la tecnología y la innovación [CTI] son elementos necesarios para el progreso
social y económico (Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la
Ciencia y la Cultura, 2012); sin embargo, la historia nos muestra la presencia de una
división del trabajo marcado por factores sociales y de género (Banco Interamericano de
Desarrollo, 2010) que ha derivado en una subrepresentación de las mujeres en las CTI
(Blickenstaff, 2005). La presencia del filtro o “fugas” basado en el sexo es efecto de un
conjunto de factores que se relacionan y devienen en el desequilibrio sexual de las CTI
(Clark, 2005); estos factores se presentan en diferentes etapas de las mujeres (Pell, 1996).
La preocupación por las brechas de género en las CTI está vinculado a los principios de
equidad y justicia social, así como al desarrollo socioeconómico (Vázquez-Cupeiro,
2015).
Frente a ello, se han generado diferentes iniciativas para lograr erradicar estas brechas de
género en las CTI. La investigación presentada corresponde a las acciones que promueven
el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC),
en alianza con el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, coorganizado por el
Fondo Nacional de Desarrollo Científico, Tecnológico y de Innovación Tecnológica
(Cienciactiva), la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia
y la Cultura (OEI) y el Consorcio de Investigación Económica y Social (CIES). Estas
tienen como objetivo generar investigaciones y con los resultados, generar planes de
incidencia.
El presente estudio, de enfoque mixto convergente, ha permitido analizar los diferentes
factores (individuales, familiares, educativos, sociales y económicos-laborales) que
influyen con el ingreso, participación y desarrollo de las mujeres en carreras relacionadas
con las CTI. La fase cualitativa se basó en un estudio fenomenológico para examinar las
experiencias de las mujeres escolares, universitarias, docentes y profesionales en relación
con sus carreras y las ciencias, con un total de 59 entrevistas semiestructuradas. La fase
cuantitativa se basó en 1,084 encuestas a escolares, universitarias, docentes y
profesionales para medir el nivel general de asociación de los factores individuales,
familiares, educativos, y económico-laborales en relación a la intención de las mujeres de
iniciar (o mantenerse) en carreras vinculadas con la CTI a través de un modelamiento con
ecuaciones estructurales usando mínimos cuadrados parciales.
Los resultados del estudio permiten llegar a recomendaciones específicas orientadas a
implementar programas y políticas públicas que puedan aumentar