explica la importancia del pasado en relación con nuestro presente
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
En este artículo analizamos las Relaciones entre el Pasado y el Presente (RPP) en la enseñanza y el aprendizaje de la historia, considerando las representaciones sociales de alumnas
y alumnos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y de sus profesores. También indagamos en las representaciones del alumnado sobre la utilidad de las RPP en el aprendizaje de
la historia e identificamos qué temas o problemas permitirían establecerlas mejor. Utilizamos
un enfoque metodológico mixto con un énfasis cualitativo. Para situar la realidad investigada
describimos el contexto del alumnado. La información se obtuvo aplicando un cuestionario
al alumnado y entrevistas en profundidad a sus profesores. En el análisis de las respuestas del
cuestionario referidas a la enseñanza recibida, descubrimos el carácter espontáneo y episódico
de las RPP, y al analizar las respuestas abiertas sobre la utilidad de establecer estas relaciones
construimos cuatro tipologías: enciclopédica, maestra de vida, comparativa y comprensiva. Las
temáticas que el alumnado señala como más favorables para establecer RPP son las guerras,
los temas políticos, las crisis económicas y los derechos de las personas. Los resultados de
esta investigación pueden ser utilizados en la formación inicial y continuada de profesores de
historia y ciencias sociales.
Explicación:
espero que te ayude