este tipo de fuentes de información se agrupa los textos escritos, como lo son los libros, periódicos folletos, revistas, diccionarios y enciclopedias
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Definición de primera fuente es una fuente que se origina en el momento de un evento, un testigo del evento que describe el evento en sus propias palabras. Una fuente secundaria es aquella que fue creada más tarde por alguien que no tuvo experiencia de primera mano o participó en los eventos. En este caso, las fuentes primarias incluirían: cartas, periódicos, diarios, entrevistas y artefactos. Las fuentes secundarias serían entonces interpretaciones de esos artefactos.
Esto se complica dentro de algunas disciplinas. Por ejemplo, en los estudios bíblicos algunos podrían llamar la Biblia una fuente primaria. Lo es, porque es testigo de los acontecimientos y deja fuera la interpretación/comentario. Pero para algunos académicos, traductores, nuestra Biblia Inglesa es una fuente secundaria porque la primaria es la Biblia en los idiomas originales (griego, hebreo y arameo). Algunos incluso argumentan que el Nuevo Testamento griego es una fuente secundaria. Para el crítico de texto, los manuscritos y fragmentos reales son los primarios y los de UBS o Nestle-Aland editados son una fuente secundaria. La ESV o NRSV sería entonces una fuente terciaria. Y sobre las notas en la Biblia inglesa, es complicado.
En historia de la iglesia, si usted está leyendo el trabajo del autor original, incluso en la traducción, a menudo se considera una fuente primaria. Esto es especialmente cierto si usted está utilizando una edición "crítica" de la obra. Una fuente secundaria incluye comentarios o deja fuera partes del original.
Algunos otros ejemplos de fuentes primarias: novelas, obras de teatro, poemas, películas y vídeos, pinturas o fotos, periódicos, discursos, memorias, diarios, cartas (incluso textos, mensajes instantáneos, correos electrónicos y SnapChat), entrevistas, registros censales y obituarios.
La mayoría de los profesores quieren que sus estudiantes se acerquen a fuentes primarias. La tarea del estudiante es captar las ideas y luego sintetizar esas ideas con las obras de otros intérpretes secundarios. El trabajo del estudiante se convierte entonces en una nueva fuente secundaria.
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