Question

escritura no nace en cusiquier cuttura, por más cerca que ésta se encuentre de otra que si la utiliza. La escritura surgió en Mesopotamia en un periodo en que la producción agricola y ganadera fue tan importante, que los sumerios necesitaron anotar, memorizar, archivar cobrar y repartir los impuestos contar los insumos y los animales, establecer listas y cuentas, consignar los inventarios, registrar las operaciones comerciales. Los primeros escritos Bumerios fueron durante siglos de la misma naturaleza. Esta forma de utilizar la escritura trala a la par una forma de ser enseñada, puesto que habia que saber escribir principalmente cantidades y productos Más adelante, en la Edad Media, la lectura constituyó una actividad colectiva, en la cual lo que se esperaba no era que se comprendiera, sino que se leyera en voz alta textos escritos en latin, con el fin de decir oraciones, cantar en la iglesia, memorizar las fórmulas litúrgicas para participar en ellas. Con este propósito, se enseñaba a leer comenzando por el alfabeto, luego las silabas, palabras y frases en latin Fue sólo durante el Renacimiento, con la invención de la imprenta, que la lectura evolucionó, desde una forma de vincularse a la palabra sagrada, a una forma de acceder a la actualidad, a puntos de vista diferentes, a universos de ficción, a la adquisición de conocimientos Este cambio en la naturaleza de la lectura implicó también un mayor protagonismo del lector, quien comenzó a construir sentidos más que repetir contenidos Pese al cambio descrito en la naturaleza de la lectura y la escritura, hasta la primera mitad del siglo XX el objetivo del aprendizaje de la lectura en los primeros años de escolaridad aún era aprender el mecanismo de la decodificación, en tanto que la lectura expresiva y comprensiva era reservada para cursos superiores. La lectura era considerada como un prerrequisito para otros aprendizajes culturales. Esto explica que, para enseñarla, se abordara como un conjunto de mecanismos, ardenados desde los más simples (letras, silabas, palabras) hasta los más complejos (lectura en alta voz, expresiva e inteligente), Funciones de la lectura y la escritura en el contexto actual Siguiendo esta linea de razonamiento, el análisis del contexto actual permite comprender el cambio de función de la lectura y la escritura y la necesidad de enseñarlas de acuerdo a dicho cambio Actualmente. saber leer y aprender a leer, incluso en la Educación Inicial, es leer libros y una diversidad de textos complejos, documentos espacios virtuales la prensa, diccionarios, todos los cuales no se encuentran confinados en los palacios o las iglesias, sino que forman parte del paisaje cotidiano de la ciudad y de las necesidades de las personas para actuar en sus vidas diarias. Asimismo, saber escribir y aprender a escnbir es producir textos en situaciones reales de comunicación, las cuales ocurren cotidianamente con variados propósitos La lectura y la escritura ya no se consideran aprendizajes sólo instrumentales, ya no pertenecen al campo de las habilidades preparatorias para adquirir nuevos conocimientos, ellas son actividades intelectuales y culturales de alto nivel, en las cuales la comprensión y la producción de sentidos son los objetivos primordiales, que no sólo competen a los os, sino que también afectan a los niños en el ejercicio de su pequeña ciudadania ¿Qué tipo de texto es este? b. ¿Cuáles pueden ser la o las funciones comunicativas que este texto puede cumplir?

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Answer 1

largo es el texto

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