Escribir un texto narrativo sobre la historia de la radio, la TV e Internet.
Respuestas a la pregunta
En el siglo XX la radio, la televisión y la red de internet nacieron y se desarrollaron con
una diferencia promedio de 30 años entre cada uno –una generación -, la radio en los
20, la televisión en los 50 e internet en los 80. Su nacimiento fue impactante para las
sociedades del momento, especialmente para los niños y jóvenes de la época que los
recibieron como una forma de entretenimiento y que afectaron su vida cotidiana y la
manera en que se representaban el mundo, así las ecologías simbólicas de las
sociedades de la época fueron reconfiguradas bajo la presencia de estos llamados
“medios de comunicación”. Esto es evidente en la memoria de estos niños, que quedó
marcada especialmente por dichos eventos.
Problemática:
No se está generando conocimiento sobre las características, las consecuencias y las
transformaciones que el vector está teniendo sobre nuestra vida social y simbólica y
cómo nuestras culturas locales. Si no objetivamos este fenómeno social quedamos
fuera de la discusión tanto como sociedad que no investiga sobre estos temas sociales
contemporáneos del campo del poder, como sociedad que no puede pensar jamás en
revertir la fuerza y la dirección de este vector tecnológico, lo que significaría que
nuestro desarrollo estará siempre determinado por los intereses de otros. El costo de no
tener información ni conocimiento sobre ello es que se genera una actitud de
dependencia de las tecnologías, porque México es un país que no produce suficiente
conocimiento, tecnología, ni modos de aproximarse a la información. Somos
importadores y/o consumidores, lo cual implica un papel pasivo ante los cambios que
en esta materia genera el centro del sistema-mundo.
Pregunta central:
Ante esta problemática la pregunta central de este segundo estudio fue: ¿Cuál es la
eficacia del vector tecnológico en las ecologías simbólicas de tres generaciones de
mexicanos del siglo XX?
Hipótesis:
1. Partimos de la idea de que no todos los individuos de estas generaciones
recibieron de igual forma las imágenes e información de la radio, la televisión e
internet, primero y antes que nada, porque el fenómeno de comunicación no sólo
depende de lo que se envía, sino de lo que sucede con quien lo recibe.
2. Existe un desigual acceso a los aparatos (o soportes materiales) que se requiere
para captar “la señal” y los flujos de información e imágenes que se envían po