escribimos un ensayo argumentativo con el tema bajo bajo rendimiento académico en el décimo C del colegio 12 mayo
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
escribimos un ensayo argumentativo con el tema bajo bajo rendimiento académico en el décimo C del colegio 12 mayo
Los padres no tienen la habilidad adecuada para guiar a sus hijos y esto conduce a un bajo rendimiento en el aprendizaje . La falta de materiales didácticos adecuados, los métodos de enseñanza deficientes, la falta de instrumentos de evaluación, especialmente los que se utilizan con fines internacionales, crea una brecha entre el rendimiento del aprendizaje y lo que requiere la sociedad.
Horario inadecuado: cualquier estudiante sin un horario adecuado o un horario viable está planeando reprobar. ...
Tiempo de estudio inadecuado: ...
Restricción financiera: ...
Falta de material de estudio: ...
Hogar roto: ...
Duda: ...
Falta de confianza en Dios: ...
Desánimo:
Respuesta:
Cláusula de cesión de derechos de publicación de tesis
Yo, Gisela Fabiola De La A Muñoz, autora de la tesis titulada “Análisis del
rendimiento académico en los/as estudiantes de octavo año de educación básica de la
Unidad Educativa Fiscal 31 de Octubre del cantón Samborondón, provincia del Guayas,
periodo lectivo 2016-2017”, mediante el presente documento dejo constancia de que la
obra es de mi exclusiva autoría y producción, que la he elaborado para cumplir con uno
de los requisitos previos a la obtención del título de Magister en Gerencia Educativa en
la Universidad Andina Simón Bolívar, sede Ecuador.
1. Cedo a la Universidad Andina “Simón Bolívar”, Sede Ecuador, los derechos
exclusivos de reproducción, comunicación pública, distribución y divulgación durante
36 meses a partir de mi graduación, pudiendo por lo tanto la Universidad utilizar esta
obra por cualquier medio conocido o por conocer, siempre y cuando no se lo haga para
obtener beneficio económico. Esta autorización incluye la reproducción total o parcial
en formato virtual, electrónico, digital óptico, como usos en red local y en el internet.
2. Declaro que en caso de presentarse cualquier reclamación de parte de tercero
respecto de los derechos de autor de la obra antes referida, yo asumiré toda la
responsabilidad frente a terceros y a la Universidad.
3. En esta fecha entrego a la Secretaria General el ejemplar respectivo y sus anexos
en formato impreso y digital o electrónico.
08 de noviembre de 2018
Explicación:
El bajo rendimiento académico es un problema que preocupa a nivel global,
situación que se observa en algunos países que presentan estadísticas alarmantes de
adolescentes que no alcanzan los aprendizajes requeridos según los estándares de
calidad educativa establecidos por la comunidad europea y occidental,
consecuentemente esto trae consigo ausentismo, deserción, desmotivación, reprobación
del año escolar, frustraciones personales, temor al fracaso, pérdidas económicas al
estado que invierte recursos en la educación y descontento en el núcleo familiar.
En la Unidad Educativa Fiscal “31 de Octubre” ubicada en el cantón
Samborondón, los jóvenes de octavo grado de EGB presentan bajo rendimiento
académico en las áreas de Lengua y Literatura y Matemática, según los resultados
obtenidos en las evaluaciones estandarizadas aplicadas a nivel nacional e institucional.
Socialmente, la problemática del bajo rendimiento, afecta a los jóvenes porque
se sienten fracasados. Esa es la razón de haber optado por tratar este tema en la presente
investigación con el propósito buscar alternativas de solución que coadyuven a la
disminución de las brechas del crecimiento de este tipo de riesgo social.
En relación con lo expuesto, el docente tiene la gran responsabilidad de asumir
la tarea de cambio porque en sus manos está el proceso de aprendizaje que guía, orienta
y va formando a los jóvenes, por ende el compromiso de los docentes es buscar
soluciones, varias de las que se proponen en este documento, como son: aplicación de la
pedagogía cooperativa colaborativa, el manejo individualizado de adaptaciones
curriculares, los programas de refuerzo académico y el acercamiento de la familia a la
institución con el objetivo de proporcionar, acompañamiento, seguimiento y motivación
constante a los jóvenes para elevar su autoestima y el mejor rendimiento escolar.
Palabras claves: rendimiento, aprendizaje, técnicas, adaptaciones curriculares.