Escribe una narración utilizando las palabras del vocabulario
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Preguntar. La estrategia más utilizada . Cuando los adultos leen y encontraran una palabra que piensan que podría ser desconocida por los niños, paran la narración y preguntan al pequeño/s si conocen el significado de la palabra.
Definir . Cuando el adulto identifica una palabra que cree que es desconocida por los niños puede optar por definirla sin preguntar ó bien por preguntar a los niños (estrategia 1) y posteriormente generar una definición formal de la palabra.
Generar un sinónimo. Los adultos en ocasiones también optan por aportar un sinónimo a la palabra en vez de una definición formal (estrategia2) y pueden hacerlo directamente sin preguntar a los niños ó bien después de haberles preguntado por lel significado de la palabra.
Usar ejemplos. El conocimiento una palabra se puede ampliar y aclarar a través de ejemplos. Los niños aprenden la palabra objetivo cuando se relaciona con otras palabras y conceptos conocidos y se les da la oportunidad de utilizar las palabras objetivo , fortaleciendo aún más el aprendizaje de palabras ( Beck et al. , 2002 ) . Los adultos deben ayudan a los niños a hacer sus propias conexiones cuando piden ejemplos de cómo o dónde los niños han escuchado la palabra , o les recuerdan situaciones en las que podrían haber encontrado una palabra específica.