escribe tus conclusiones sobre el experimento modelo de acuifero ayudaaaa es para hoy
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Es recurrente que una vez que se piensa en el periodo del agua, o bien haya un olvido de la etapa subterránea, o estas aguas sean relegadas referente a su trascendencia a un segundo plano.
Ocurre inclusive que, en las ilustraciones del periodo hidrológico que aparecen en los textos estudiantiles, se omiten las aguas subterráneas con cierta frecuencia o se representan incorrectamente. Existe por consiguiente un enorme desconocimiento general sobre la naturaleza y manejo de unas aguas que conforman la más grande reserva de agua dulce existente en la Tierra, si se dejan aparte los hielos de las regiones glaciares.
Al no poderse contemplar de manera directa y no contar con referencias directas, hay una determinada complejidad para imaginar y producir modelos mentales que apoyen a comprender lo cual pasa en esta etapa subterránea del periodo.
Tienen la posibilidad de paliar en cierta forma estas problemas, por lo menos en cuanto entender conceptos y procesos bastante necesarias, si tanto en el medio estudiantil, como de cara al público generalmente se manejan modelos simples que traten de representar el desempeño de las aguas subterráneas. Se debe considerar que los modelos son enormes simplificaciones de una realidad bastante compleja, por lo cual sencillamente ayudan a comprender ciertos conceptos y razones, y a conformar esquemas mentales más correctos, empero no son una réplica de la verdad.
Los modelos que se proponen luego se inspiran en los esquemas que aparecen muchas veces en los textos, por medio de los que se ilustran varios puntos acerca del manejo de las aguas subterráneas. Hablamos de suplir los esquemas en el plano por modelos espaciales, usando materiales que simulen las características y condiciones de eso que se aspira representar.
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