Escribe 5 ventajas y cinco desventajas que tiene la lista de cotejo
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
VENTAJAS
-Son sencillas de realizar: Debido a que se elaboran a partir de la lista de aprendizajes esperados (que los docentes tienen que llevar a cabo de todas maneras), las listas de cotejo son una de las herramientas evaluativas que menos esfuerzo requieren para su preparación.
Por otra parte, completarlas una vez que se ha terminado el proceso educativo también es muy rápido y sencillo, lo que aumenta todavía más su atractivo como uno de los métodos evaluativos principales a utilizar.
-Son objetivas: Como se ha mencionado anteriormente, las listas de cotejo deben otorgar los mismos resultados con indiferencia de quiénes sean los expertos que las rellenen.
Esto es algo muy útil en un proceso tan inherentemente subjetivo como la educación, en el que la opinión de los profesores puede condicionar las notas recibidas por los alumnos.
-Permiten adaptar el proceso de enseñanza: Al diferenciar claramente cuáles son las competencias que se esperaba que un alumno adquiriese, y plasmar en un solo documento cuáles de estas se han alcanzado y cuáles no, es más sencillo para el profesor saber en qué partes del temario es necesario que se centre más.
Así, una vez completada la lista de cotejo, el docente puede utilizarla para cambiar su enfoque educativo y para reforzar las partes del curso que han quedado menos claras.
DESVENTAJAS
-No refleja bien todos los tipos de aprendizaje:A pesar de que la objetividad es uno de los puntos fuertes de las listas de cotejo, también puede convertirse en una de sus mayores desventajas.
En aspectos que no sean tan fácilmente medibles como las matemáticas o las ciencias, en ocasiones es difícil evaluar el aprendizaje de manera racional.
Por ejemplo, en campos como la música, las habilidades sociales o el arte los enfoques excesivamente objetivos en la evaluación pueden provocar más problemas de los que solucionan.
No permiten poner una calificación: Debido a que las listas de cotejo solo se basan en determinar si se han alcanzado o no determinados objetivos de aprendizaje, se quedan cortas a la hora de decidir la calificación final de un alumno.
Para conseguir esto sería necesario el uso de otros tipos de procesos evaluativos, como exámenes, tests o trabajos prácticos.
Explicación: