Escojamos la máscara teatral para explicar cómo fue el aprendizaje de este tema .Sí fue agradable marquemos la que está sonriendo y si fue difícil porque me la que está triste justifiquemos la respuesta
Respuestas a la pregunta
La escogencia de una máscara teatral para explicar cómo fue el aprendizaje de un tema, considerando agradable la que está sonriendo y difícil la que está triste puede que no sea tan simple, porque una actividad de aprendizaje puede resultar a veces agradable y a su vez difícil.
La máscara teatral más bien serviría para indicar como se afrontó la actividad de aprendizaje, pues al igual que en cualquier momento de la vida, la persona escoge como afrontarla, si contenta o triste.
Características de las actividades de aprendizaje
Sin embargo, podría ayudar a elegir la máscara más apropiada conocer algunas características del aprendizaje llevado a cabo.
Exploración de conocimientos o búsqueda de nuevos conocimientos
¿Las actividades estuvieron al nivel de tus conocimientos? Una de los aspectos por la que los estudiantes encuentran algunas secuencias didácticas es porque en lugar de poner en práctica sus conocimientos previos, requieren de habilidades cognitivas que el aprendiz no posee, lo que le causa frustración.
Estrategias divertidas para temas aburridos
¿Te ha parecido aburrido o entretenida? En ocasiones puede que el tema parezca aburrido (generalmente pasa con los temas matemáticos abstractos), pero el docente encuentra la forma de hacerlo más entretenido.
Solo o acompañado
Crear un ambiente de aprendizaje colaborativo puede ayudar a que el alumno se interese por aprender, al contrario de un ambiente donde prevalece el individualismo, haciendo que el alumno se sienta solo frente a un problema.
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