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La educación física y el deporte como elemento sociocultural
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
La educación física y el deporte como elementos socioculturales
Existe una demanda social de educación en el cuidado del cuerpo y de la salud, de la mejora de la imagen corporal y la forma física, así como de la utilización constructivista del ocio mediante las actividades recreativas y deportivas.
Podemos diferenciar los términos Sociedad y Cultura:
Sociedad: individuos que coinciden en el espacio y en el tiempo que constituyen una comunidad.
Cultura: relaciones, que establecen las personas que pertenecen a una comunidad.
Además diferenciaremos los términos:
Educación Física: en palabras de José María Cagigal, La Educación Física es el arte, ciencia, sistema o técnica de ayudar al individuo al desarrollo de sus facultades para el diálogo con la vida, con especial atención a su naturaleza y facultades físicas”.
Deporte: Javier Olivera, “Conjunto de actividades físicas de carácter lúdico, sujeto a normas, bajo la forma de competición e institucionalizado”.
Necesitamos, por tanto diferenciar las dimensiones sociales, culturales y también educativas de estos dos conceptos: Educación Física y Deporte.
2.1. La Educación Física como elemento sociocultural
a. Dimensión social
La noción de cuerpo varía según las diferentes culturas y, dependiendo de esta concepción, cristalizará en un tipo de Educación Física u otro. Así entendido el cuerpo, como reflejo de una cultura, se entiende lo profundamente implicada que estaría la Educación Física en el sistema de ideología, creencias, valores y costumbres que constituyen cada cultura. Así como la Educación Física ha estado estrechamente ligada a las diferentes fuerzas sociales imperantes que a través de ella han plasmado sus intenciones.
Cada individuo aprende y queda enmarcado por los usos y técnicas corporales de cada contexto, como movimientos para adaptarse a su entorno físico, los usos propios para cada sexo y clase social, etc.
b. Dimensión educativo-cultural
La Educación Física es reflejo de una sociedad y de sus intenciones educativas. Por tanto muchos y distintos han sido los valores que se le han dado a lo largo de la Historia.
El valor socio-cultural-educativo en la actualidad se puede mencionar a través del currículo como:
El área de Educación Física se orienta hacia el desarrollo de las capacidades y habilidades instrumentales que perfeccionen y aumenten las posibilidades de movimiento de los alumnos/as, hacia la profundización en el conocimiento de la conducta motriz como organización significante del comportamiento humano y asumir actitudes, valores y normas con referencia al cuerpo y a la conducta motriz.
Teniendo la Educación Física las siguiente funciones: conocimiento, anatómico-funcional, estética y expresiva, comunicativa y de relación, higiénica, agonística, catártica y hedonista y compensación.
Respuesta:
La educación física y el deporte como elementos socioculturales
Existe una demanda social de educación en el cuidado del cuerpo y de la salud, de la mejora de la imagen corporal y la forma física, así como de la utilización constructivista del ocio mediante las actividades recreativas y deportivas.
Podemos diferenciar los términos Sociedad y Cultura:
Sociedad: individuos que coinciden en el espacio y en el tiempo que constituyen una comunidad.
Cultura: relaciones, que establecen las personas que pertenecen a una comunidad.
Además diferenciaremos los términos:
Educación Física: en palabras de José María Cagigal, La Educación Física es el arte, ciencia, sistema o técnica de ayudar al individuo al desarrollo de sus facultades para el diálogo con la vida, con especial atención a su naturaleza y facultades físicas”.
Deporte: Javier Olivera, “Conjunto de actividades físicas de carácter lúdico, sujeto a normas, bajo la forma de competición e institucionalizado”.
Necesitamos, por tanto diferenciar las dimensiones sociales, culturales y también educativas de estos dos conceptos: Educación Física y Deporte.
Explicación:
espero que te ayude