es del libro ''otra vuelta de tuerca''
3- La historia que narra la institutriz tiene un marco:
otra persona lee lo que ella escribió. ¿Quién es esa
persona? ¿Dónde se encuentra? ¿Cómo ha llegado la
historia hasta él? ¿Quiénes escucharán su relato?
¿De qué recursos se vale para interesar a su
auditorio en la historia? ¿Conocemos la opinión de
los oyentes al finalizar la lectura? ¿Por qué les
parece que esto será así?
4- ¿Cómo continúa la historia de la institutriz?
Respondan a las siguientes preguntas:
■ ¿Se producen otras apariciones? ¿Cuáles? ¿En qué
circunstancias? ¿Quién o quiénes las presencian?
■ ¿Cómo eran Quint y la señorita Jessel? ¿Cómo era
su relación con los niños?
■ ¿Qué consecuencias tienen las apariciones? ¿Cómo
afecta esto a los niños y a su institutriz?
■ ¿Qué piensa de la situación la señora Grose?
■ ¿Quiénes se marchan de la casa? ¿Por qué?
■ ¿Qué se propone hacer la institutriz? ¿Qué ocurre
finalmente con Miles?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
3- La historia que narra la institutriz tiene un marco:
otra persona lee lo que ella escribió. ¿Quién es esa
persona? ¿Dónde se encuentra? ¿Cómo ha llegado la
historia hasta él? ¿Quiénes escucharán su relato?
¿De qué recursos se vale para interesar a su
auditorio en la historia? ¿Conocemos la opinión de
los oyentes al finalizar la lectura? ¿Por qué les
parece que esto será así?
4- ¿Cómo continúa la historia de la institutriz?
Respondan a las siguientes preguntas:
■ ¿Se producen otras apariciones? ¿Cuáles? ¿En qué
circunstancias? ¿Quién o quiénes las presencian?
■ ¿Cómo eran Quint y la señorita Jessel? ¿Cómo era
su relación con los niños?
■ ¿Qué consecuencias tienen las apariciones? ¿Cómo
afecta esto a los niños y a su institutriz?
■ ¿Qué piensa de la situación la señora Grose?
■ ¿Quiénes se marchan de la casa? ¿Por qué?
■ ¿Qué se propone hacer la institutriz? ¿Qué ocurre
finalmente con Miles?
Respuesta:
3- La historia que narra la institutriz tiene un marco:
otra persona lee lo que ella escribió. ¿Quién es esa
persona? ¿Dónde se encuentra? ¿Cómo ha llegado la
historia hasta él? ¿Quiénes escucharán su relato?
¿De qué recursos se vale para interesar a su
auditorio en la historia? ¿Conocemos la opinión de
los oyentes al finalizar la lectura? ¿Por qué les
parece que esto será así?
4- ¿Cómo continúa la historia de la institutriz?
Respondan a las siguientes preguntas:
■ ¿Se producen otras apariciones? ¿Cuáles? ¿En qué
circunstancias? ¿Quién o quiénes las presencian?
■ ¿Cómo eran Quint y la señorita Jessel? ¿Cómo era
su relación con los niños?
■ ¿Qué consecuencias tienen las apariciones? ¿Cómo
afecta esto a los niños y a su institutriz?
■ ¿Qué piensa de la situación la señora Grose?
■ ¿Quiénes se marchan de la casa? ¿Por qué?
■ ¿Qué se propone hacer la institutriz? ¿Qué ocurre
finalmente con Miles?
Explicación: