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Revisar el contenido del reglamento
Sigan trabajando en grupo. Ahora revisarán el contenido de sus reglas, y tal vez
las ajustarán, agregarán algunas o cambiarán su enfoque.
1. Lean el siguiente cuadro, y en función de estos aspectos, agreguen o ajusten
la información de las reglas que escribieron en grupo.
•
Criterios para revisar el contenido de las reglas para la convivencia escolar
L Un reglamento debe ser un referente de conductas con derechos y deberes o responsabilidades para todos los
miembros de la comunidad escolar (alumnos, padres de familia, maestros y otros trabajadores de la escuela).
El reglamento que escribieron considera normas de comportamiento para todos los miembros de la escuela?
Si falta algún miembro, ¿cómo pueden incluir reglas para él o ellos?
El reglamento debe tener normas útiles para la convivencia. Su finalidad es crear, entre todas las personas que integran
la comunidad escolar, un clima de confianza, respeto, justicia, libertad responsable, dignidad y no discriminación. Por
ejemplo ¿cuál de las siguientes reglas genera un clima de confianza y respeto hacia los alumnos?:
Regla 1: "Los alumnos deben estar callados en la clase", o
Regla 2: "Los alumnos deben levantar la mano para hablar: al tomar turnos todos pueden expresar lo que piensan y
con ello escuchar la opinión de otros".
Sesión
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Algunas reglas se mantienen en las escuelas por costumbre, por ejemplo:
Regla original: "Que todos los alumnos vengan disfrazados para la fiesta del Dia de las Madres".
Las reglas que se practican por costumbre pueden coexistir con las reglas del inciso II, siempre y cuando no vayan
en contra de los derechos de las personas. Por ejemplo, mira cómo puede transformarse una regla de costumbre, sin
afectar a los alumnos que, por cuestiones económicas, no tengan posibilidades de obtener un vestuario para el Día de
las Madres:
Regla modificada: "Los alumnos deben venir con vestimenta especial para el festejo del Dia de las Madres. La ropa
puede ser de materiales reciclados".
IV. En un reglamento, las normas deben ser redactadas para que las personas sepan principalmente lo que si pueden hacer, más
que enumerar prohibiciones. Mira estos ejemplos: ¿cuál de ellos habla de lo que si se puede hacer y cuál no?
Regla original: "Se prohibe que los padres accedan a las instalaciones de la escuela".
Regla modificada: "Los padres pueden hacer una cita con el director o el maestro de grupo para tratar cualquier asunto
relacionado con el desempeño de sus hijos".
V. Un reglamento debe describir las sanciones y procedimientos para aplicarlas en caso de no cumplir con las normas. Pero
además, el reglamento debe permitir actuar por convencimiento y no por temor o represión; más que castigos, un reglamento
debe incluir acciones graduales, que se enfoquen a comprender la necesidad del cambio conducta o de actitud; por ejemplo,
compara las siguientes reglas: ¿cuál de ellas se enfoca a la comprensión de la necesidad de cambio?
Regla original: "Quien cometa una agresión contra sus compañeros será suspendido".
Regla modificada: "Quien cometa una agresión contra sus compañeros deberá tener una plática con las autoridades escolares;
si la conducta continua, se hablará con sus padres y tendrá que realizar actividades adicionales para beneficio de la comunidad
escolar, de volverse a presentar el problema, tendrá una suspensión de las actividades académicas dentro de la escuela para
realizar trabajos de apoyo a la comunidad escolar...
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Answer 1

nose wey dame un dame un día y lo leo

Explicación:

sjsjjendjek