Question

encuesta sobre participación ciudadana en la escuela o la comunidad​

Answer 1

Cuadro sobre la encuesta de participación ciudadana en la escuela.

Debemos conocer los conceptos

• Marca de datos: Es el punto medio de cada intervalo
• Frecuencia absoluta: Numero de veces que se repite algún elemento
• Frecuencia acumulada: Es la suma de las frecuencia absolutas
• Frecuencia relativa: Es la división de la frecuencia absoluta entre el numero de muestra
• Frecuencia porcentual: Es la frecuencia relativa multiplicada por 100%

Conociendo estos conceptos podemos completar el cuadro realizando operaciones algebraicas

Answer 2

De acuerdo a la encuesta realizada sobre la participación ciudadana en la escuela o la comunidad tenemos lo siguiente para completar la tabla:

¿Cómo calcular los grupos?

Considerando la característica de la primera y segunda celda de la primera columna, podemos calcular el ancho de cada grupo mediante la resta del límite superior menos el límite inferior, resultando:

10 - 7 = 3

13 - 10 = 3

Por lo que el ancho de cada grupo es 3 y la primera columna queda como se indica:

Grupo    

[07; 10)

[10; 13)

[13; 16)

[16; 19)

[19; 22)

[22; 25)

Total

¿Cómo calcular la marca de clase?

La marca de clase es el valor medio de cada grupo por lo que se calcula como:

$x_i=\frac{limite \, superior + limite \, inferior}{2}$

Con lo que la segunda columna queda como:

Grupo     Marca de Clase

[07; 10)           8,5

[10; 13)           11,5

[13; 16)           14,5

[16; 19)           17,5

[19; 22)           20,5

[22; 25)           23,5

Total              n

¿Cómo quedan los datos para frecuencia absoluta, frecuencia acumulada, frecuencia relativa y frecuencia relativa porcentual?

La tabla de datos queda de la forma siguiente:

Grupo       xi               fi          Fi            hi            hi%

[07; 10) 8,5              14         14          0,47          47

[10; 13) 11,5              10        24          0,33          33

[13; 16) 14,5              4         28          0,13           13

[16; 19) 17,5               1         29          0,03           3

[19; 22) 20,5             1         30           0,03          3

[22; 25) 23,5             0         30             0             0

Total          n               30                          1           100

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