Question

En un taller en el segundo ciclo de la escuela secundaria se están trabajando temas de Educación Sexual Integral (ESI). En clases previas han conversado acerca del lugar de los otros en nuestro desarrollo subjetivo y cómo la escuela también incide en la construcción de subjetividad. Actualmente se está abordando el problema de las sociedades patriarcales[1]. María cuenta que sus abuelas se dedicaron exclusivamente a la vida doméstica y que sus maridos no estaban de acuerdo con que trabajen. Lucas relata que su madre trabajó siempre, pero que cuando hay un problema en la casa es siempre su mamá la que falta al trabajo, que nunca lo vio a su papá suspender alguna actividad laboral por cuestiones del hogar, lo cual genera enojo en su madre. Mariana cuenta que en su familia su mamá es una médica reconocida, siendo la que aporta más dinero al hogar, y que a su papá eso no le molesta porque le permite compartir más tiempo de la crianza de sus hijos. Rodrigo reflexiona que, desde pequeño, cada vez que se enfrentaba físicamente con otros varones era felicitado por su papá, quien le decía que así se iba a convertir en hombre. La docente pide a Andrea que comente al grupo qué es lo que han aprendido la clase previa con respecto a los modos de manejo de la hostilidad habilitados para los varones en las sociedades patriarcales. Andrea presenta una buena síntesis de lo trabajado.



Para avanzar con nuevos temas, la docente menciona rápidamente a la clase una lista de 15 características de los enfoques de género, sin escribir en el pizarrón ni darles tiempo a que tomen notas. Lucia y Esteban le dicen a la docente que no pueden manejar tanta información junta. La docente decide trabajar menos ideas en esta clase y les propone estrategias a los estudiantes para que puedan realmente aprender esos contenidos.



En un momento de la clase entra un perro al aula, lo cual genera risas en algunos. Juan se pone tembloroso, su musculatura se tensiona y aumenta su ritmo cardíaco. Sus compañeros se sorprenden y se aprestan a retirar pronto el perro del aula, lo cual hace que Juan deje de temblar. La docente felicita al grupo por la actitud de cuidado hacia el otro que han tenido.



Desarrolle, en base a los textos de Bleichmar y Spitz, diferentes ideas, conceptos o discusiones que se pueden haber abordado en las clases en las que trabajaron “acerca del lugar de los otros en nuestro desarrollo subjetivo y cómo la escuela también incide en la construcción de subjetividad”

Alguien que me ayude, por favor!!!! ​

Answer 1

Respuesta:

tampoco se causa chale :(

Explicación:

porq no lei xd