En qué momento un ciudadano se trasforma de “Esencial” a “Reemplazable”? y ¿Por qué
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Cuando se habla de “competencias científicas” se hace referencia a la capacidad de
establecer un cierto tipo de relación con las ciencias. La relación que los científicos de
profesión tienen con las ciencias no es la misma que establecen con ellas quienes no
están directamente comprometidos con la producción de los conocimientos sobre la
naturaleza o la sociedad.
El tema de las competencias científicas podría desarrollarse en dos horizontes de
análisis: el que se refiere a las competencias científicas requeridas para hacer ciencia y el
que se refiere a las competencias científicas que sería deseable desarrollar en todos los
ciudadanos, independientemente de la tarea social que desempeñarán. Sin duda las
competencias que caracterizan a unos y a otros no son excluyentes y tienen muchos
elementos comunes, pero el segundo tipo de competencias interesa especialmente a la
educación básica y media porque tiene relación con la vida de todos los ciudadanos.
Si se piensa en la relación que los científicos establecen con la ciencia que
construyen y enseñan, las competencias científicas serán las capacidades que les
permiten desempeñarse productivamente en su campo y ser reconocidos por sus colegas
de trabajo. Estaríamos hablando de las competencias necesarias para hacer ciencia, para
resolver problemas y construir representaciones elaboradas de tipos de fenómenos o de
acontecimientos en el campo de investigación en el cual se desempeña el científico. Estas
competencias tendrían que inferirse del análisis de la práctica específica de producción
de conocimientos, aunque algunas de ellas serían transversales a distintos campos.
Se podría decir que, en general, los científicos deben poseer un conocimiento de
las teorías, los conceptos y los métodos de trabajo propios del tipo de problemas que
intentan resolver; que deben conocer las “reglas de juego” de su disciplina y su
especialidad -en el caso de que se desempeñen como especialistas- o que deben tener
una perspectiva suficientemente informada de los problemas que estudian como
miembros de un grupo interdisciplinario. Se requiere haber apropiado previamente
cierto conjunto de saberes elaborados y dominar el lenguaje en el cual se formulan y se
resuelven los problemas o se construyen las interpretaciones. Se requi
Explicación: