En la práctica de la interpretación vocal e instrumental con el primer año de secundaria, un estudiante con dislalia al momento de presentar su evaluación tiene el dominio pertinente de la guitarra, pero no logra vocalizar de manera adecuada ni poder realizar una interpretación correcta, ocasionando burlas entre sus compañeros.
¿Qué valoración merece la evaluación del estudiante?
¿De qué manera se debe evaluar al estudiante?
¿Cuáles son las estrategias que deben ser utilizadas frente a la situación?
¿Que actitud toma sobre el estudiante y sus compañeros?
Respuestas a la pregunta
1.- ¿Qué valoración merece la evaluación del estudiante?
Por tratarse de una evaluación que está enfocado en lo vocal e instrumental, y al verse el estudiante impedido de lograr vocalizar y ni poder realizar una interpretación correcta, pero dado que este lo intentó debe tener una valoración de 6/10.
2.- ¿De qué manera se debe evaluar al estudiante?
La manera en la que se debe evaluar al estudiante es de una forma práctica.
3.- ¿Cuáles son las estrategias que deben ser utilizadas frente a la situación?
Las estrategias que deben ser utilizadas es la de ayudar y orientar al estudiante a lograr el cometido, a través de la práctica.
4.- ¿Que actitud toma sobre el estudiante y sus compañeros?
Los compañeros deberían procurar ayudar al estudiante al que se le dificulta la vocalización, el estudiante trabajar más en sus debilidades.
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