en la garganta azul del clarinero,
y en la lluvia que azota la ventana,
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Ritmo en el caracol y en la montaña,
en la respiración de la azucena
y en las intimidades de la caña
le
Y hasta en las rigideces de lo inerte,
hay un cósmico ritmo que encadena
los compases del frío y de la muerte,
Irma Lanzas
a
en tu cuaderno, analiza el poema realizando lo siguiente
¿Qué tipo de versos presenta: de arte menor o mayor?
Según su número de silabas métricas, ¿cómo se clasifican los versos del poema?
• Identifica el tipo de rima. Extrae un ejemplo textual.
• Identifica las figuras literarias e infiere la intención de su uso. Extrae los ejemplos textuales
• Identifica las ideas principales del poema.
• Escribe una valoración personal del texto analizado. Argumenta tu postura.
B. Desarrollo
tividad estudiarás las palabras homónimas (homófonas y homógra
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
sígueme y te daré puntos
Explicación:
y haces como yo
Respuesta:
1- de arte mayor por tener 11 silabas
2- endecasilabos porque cada verso tiene 11 silabas
3- Rima consonate: cosa - rosa
legendario - planetario
campana- ventana
marinero - clarinero
4- figuras literarias
-personificacion:
en la respiracion de la azucena
-Elipsis
y hasta en las rigidices de lo inerte
-Anafora:
Ritmo en el corazon
Ritmo en el caracol
Su intencion es darle sonoridad y expresividad al poema
5-Las ideas principales del poema:
Que todas las cosas que existe tienen su propia naturaleza, su propia esencia, su propia función, su tiempo, y todo lo que lo que existe en el universo está intimamente relacionado y son complementarios
6- reconocer potencial artistico de la poetisa salvadoreña a traves de su poema.
