¿En la época de la Colonia como tomaban su tiempo libre los adolescentes?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Cuando a este grupo de trabajo se le solicitó, siguiendo el camino de la serie de
investigación periódica que se emprendió en 1993 con el nombre de Etorkizuna
Aurreikusten, estudiar la realidad de los jóvenes que actualmente viven en la
Comunidad Autónoma Vasca, comprendimos que para tener una información
completa sobre los adolescentes debíamos analizar un ámbito de la vida que para
los mismos chicos y chicas es trascendental; y partiendo de ese punto de vista
iniciamos la investigación sobre el tiempo libre de los adolescentes de la CAV, que
ahora presentamos. Además, consideramos interesante realizar análisis periódicos
permanentes sobre el ámbito del tiempo libre, que cada vez será más importante
en la sociedad del futuro.
Sin lugar a duda, el tiempo libre es un tiempo crucial para los jóvenes en nuestra
sociedad, ya que siendo un tiempo que no esta ocupado con los estudios u otras
obligaciones, les permite satisfacer otra necesidad indispensable en la juventud:
desarrollar la propia subjetividad y expresarla libremente. Así, habiendo definido el
tiempo libre como el tiempo que les queda libre de la escuela y del resto de las
obligaciones, el tiempo libre les permite cultivar sus relaciones, aficiones y
aspiraciones. Seguramente, esos momentos de ocio los ven como oportunidad para
expresar sus voluntades, valores y deseos, de acuerdo con las relaciones,
actividades y ofertas que encuentran o crean a su alrededor.
De todos modos, a la hora de analizar el tiempo libre de los adolescentes, partimos
de la consideración de que el colectivo de los jóvenes es bien heterogéneo. El tramo
de edad, el género, el lugar de residencia, el nivel socio-económico de la familia o
el referente etnolingüístico del entorno son, entre otras, algunas de las importantes
variables que hemos considerado.
Ya que el ámbito del tiempo libre de los adolescentes es un campo extenso y tiene
muchos vínculos con diferentes ámbitos de la vida de los jóvenes, abordamos, en
primer lugar, la definición dentro de la materia a tratar de las directrices prioritarias
y de los objetivos, que exponemos a continuación:
--1-- En la dimensión denominada Las relaciones de tiempo libre de los
adolescentes tanto entre ellos mismos como con los diferentes agentes del
entorno, fijamos como objetivo dibujar el mapa y representar en él los diferentes
agentes que participan en el tiempo libre de los adolescentes, reuniendo la mayor
cantidad posible de información sobre las relaciones que mantienen dichos actores.
--2-- En la dimensión denominada Los nuevos espacios para el tiempo libre de
los adolescentes consideramos importante destacar el cambio acaecido en los
espacios para el ocio. Los cambios ocurridos en los pueblos y ciudades de Euskadi
en cuanto a la ordenación del territorio y el urbanismo, se corresponden con los
cambios habidos a nivel social. Algunos de ellos han surgido para dar respuesta a
las nuevas aspiraciones y necesidades del campo del ocio. En nuestra sociedad,
incluidos los adolescentes, hemos creado nuevas demandas de ocio, y para
responder a ello, los proveedores y programadores de ocio tanto públicos como
privados han desarrollado edificios, espacios y ofertas diferentes. Entre esas ofertas
de ocio se deberían contemplar, entre otras, los polideportivos, las casas de
cultura, los gaztelekus y los grandes centros comerciales, así como otros espacios
más privados que buscan los mismos jóvenes. Otro de los objetivos de esta
investigación ha sido, por lo tanto, conocer dónde se materializaba el ocio de los
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adolescentes de la CAPV, dentro de dicha oferta de ocio o dentro de la
infraestructura o del espacio urbano para el ocio.
Respuesta:
La adolescencia siempre se ha visto como una edad oscura, debido a que los jóvenes no poseen una independencia total. A los hijos de ellos que nacieron en América se les llamó criollos, estos jóvenes eran cultos y pertenecían a la clase alta de la sociedad.
Explicación:
ESPERO TE SIRVA CORONA PLS