En grupos, lean los siguientes datos del Censo de 1869.
Total de habitantes: 1.836.490.
Porcentaje de población que vivía en ciudades: 30%.
Porcentaje de analfabetos: 71%.
Porcentaje de niños que no asistían a la escuela: 81%.
Cantidad de maestros y profesores: 2.307.
a) ¿Dónde residía la mayor parte de la población?
b) En algunas de las actuales provincias del país no se realizó el censo. ¿En cuáles
les parece que no se hizo? ¿Por qué?
c) ¿Por qué era importante para el gobierno de esa época conocer los datos sobre
educación? ¿Qué decisiones se podían tomar a partir de ellos?
d) ¿Alcanzaría la cantidad de maestros para combatir el analfabetismo? les dare 10 puntos al que rresponda
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Reúnanse en grupos de tres o cuatro compañeros. Busquen tres semejanzas y tres diferencias entre el texto “El mito de Aracne” y “El niño enfermo”. Semejanzas.
a) ¿Dónde residia la mayor parte de la población: en el campo o en la ciudad?
Respuesta: Recidia en las ciudades porque habia mas maestros, escuelas y comercio.
b) En algunas de las actuales provincias del país no se realizó el censo ¿En cuáles les parece que no se hizo? ¿por qué?
Respuesta: Me parece que no se hizo el censo en las provincias del norte porque no tenían nada aparte de la naturaleza y la gente se dedicaba a la agricultura.
c) ¿Por que era importante para el gobierno de esa época conocer los datos sobre la educación? ¿Qué decisiones se podian tomar a partir de ellos?
Respuesta: Era importante para el gobierno de esa época conocer los datos sobre la educación porque era importante para el gobierno de esa época que las personas fueran bien educadas, porque los ciudadanos más estaban dispuestos a comportarse bien y tenían mas dinero para comprar artículos.
Las decisiones que se podrían tomar a partir de ellos eran:
- que los padres tuvieran que pagar por la educación de sus hijos.
- quitar el impuesto a las enseñanzas.
- Quitar el impuesto a los estudiantes y trabajadores, para que pasaran más tiempo estudiando y menos trabajando.
- Enseñar semántica y gramática en primer grado.