En el Perú, muchas familias se forman entre personas que se han conocido en el colegio, en el barrio o a través de parientes. En esos casos, lo más probable es que esas familias compartan la misma cultura, lo que quiere decir que muchas de sus costumbres y valores son semejantes. Cuando conocemos a nuestra pareja en lugares como la universidad o el centro de trabajo, o cuando nos mudamos a vivir a otra ciudad, como fue el caso de Jorge, al empezar a vivir juntos nos percatamos de que tenemos distintas costumbres. En esas situaciones, las familias que se forman terminan optando por adaptarse a las costumbres de una u otra familia de origen o por combinar ambas maneras de vivir. Si las diferencias no son muchas, ni muy marcadas, eso puede ser bastante fácil y ocurre casi sin notarse. Si las diferencias son muy grandes, se requiere un esfuerzo para poder encontrar una manera satisfactoria de vivir para ambos. Por ejemplo, si una pareja peruana se va a vivir a Estados Unidos, tendrán que aprender inglés para comunicarse con la mayoría de ciudadanos de ese país, aunque en casa se comuniquen en castellano. En cambio, si un peruano o peruana formase una pareja con un o una angloparlante en Estados Unidos, es probable que el idioma que se use entre ellos sea el inglés. También se pueden aceptar o adaptar costumbres cotidianas como formas de celebración, maneras de comer, de relacionarse y, sobre todo, formas de pensar y de creer.
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
El Instituto Interamericano de Derechos Humanos desde su creación tuvo
muy en claro la misión que debía cumplir para la educación en derechos
humanos. Orientó su objetivo primordial, mediante la asesoría, la capacitación
y la producción de materiales para instituciones gubernamentales y no
gubernamentales, que se mostraron abiertas a la propuesta. El resultado es
significativo y tangible a lo largo y ancho del continente americano por las
acciones del Programa del Centro de Recursos Educativos (CRE), que el IIDH
ejecuta en coordinación con Amnistía Internacional.
Los contenidos sobre educación en derechos humanos trabajados y
elaborados por especialistas han dado como resultado materiales didácticos
dirigidos a estudiantes de la educación formal y no formal, bajo un enfoque que
introduce los valores y principios fundamentales de los derechos humanos de
manera práctica. Igualmente el CRE ha preparado materiales dirigidos a los
educadores para que los apliquen en su enseñanza cotidiana, ya sea en escuelas
o en espacios no formales. Asimismo, ha realizado material audiovisual con
temática idónea. Ha sido un trabajo intenso que ha dado sus frutos y se ha podido
medir por el impacto en las poblaciones meta y por el interés en torno a los
materiales que han preparado las diferentes dependencias de los ministerios de
educación de la región, así como organizaciones que se dedican a la educación
en y para los derechos humanos.
El IIDH reconoce que se está ante una sociedad latinoamericana más
madura -en términos democráticos, y por ende enmarcándose dentro de los
derechos civiles y políticos- pero hasta la fecha, casi con un siglo XXI en ciernes,
aún no se ha dado el debido énfasis a los derechos económicos, sociales y
culturales. Esto representa un reto para el Instituto y para muchas instituciones
del continente.
La inquietud surge mayor cuando se aspira a una mejor condición de vida
para las personas, ofreciéndoles oportunidades de educación, trabajo, vivienda,
salud; promoviéndoles una participación consciente en la sociedad a la cual
pertenecen, etc. Desde esta óptica, pareciera que se deja de lado el aspecto
cultural, el de las raíces, el de las historias, el de las formas de vida y de
reproducción en las sociedades a las cuales pertenecen. Sin embargo, el tema
resulta de gran riqueza cuando se ve desde esta perspectiva, si se quiere más
antropológica, olvidándose de las costumbres que forman parte del statu quo, y
sobre todo, eliminando los matices y prejuicios con los cuales muchas veces se
interpretan los mitos y las costumbres, los quehaceres y las creencias de los
pueblos de América Latina.
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